辯論會(huì )作文開(kāi)頭六級(六年級下冊辯論會(huì )作文)
1.六年級下冊辯論會(huì )作文
六年的小學(xué)生活就快接近尾聲了。在這六年中，我和老師，同學(xué)們一起，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，又感受過(guò)多少次陽(yáng)光燦爛。但是，最令我記憶猶新的事，是那一次辯論會(huì )----科技發(fā)展：利大還是弊大。
正方辯友首先向我方發(fā)起了“進(jìn)攻”：“科技發(fā)展的好處不必我多費唇舌，待會(huì )兒對方辯友一定洋洋灑灑。現在在我們的生活中，任何先進(jìn)的東西都離不開(kāi)科技發(fā)展：比如我們現在用的手機、電話(huà)等通訊工具，不都是與科技息息相關(guān)密不可分嗎？如果科技暫停發(fā)展，也許現在，你還得用飛鴿傳書(shū)來(lái)與親朋好友聯(lián)系呢！“
聽(tīng)了這話(huà)，我方辯友立刻不高興了，伶牙俐齒地說(shuō)：“人類(lèi)對科技高度信任而產(chǎn)生的主觀(guān)依賴(lài)更使科技的壞處能夠任意施威，一觸即發(fā)，這種趨勢直接導致了科技具有毀滅人類(lèi)的力量，當人類(lèi)為科技高奏凱歌的同時(shí)，請不要忘記，什么是都不是十全十美的，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。”
“……”對方辯友聽(tīng)了我們這一席話(huà)，立刻鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言，可是，不一會(huì )兒，就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”。他氣勢洶洶、聲色俱厲的反對對方辯友的觀(guān)點(diǎn)：既然科技發(fā)展弊大，那么為什么人類(lèi)要不斷發(fā)展科技呢？再說(shuō)，現在的機器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒(méi)有這些，那么人類(lèi)該多么落后！另外，在醫學(xué)上，科技也起到了救死扶傷的作用，難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎？”
反方辯友隨機應變，能言巧辯道： “可是，正因為科技發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹(shù)木，排放污水、廢氣，嚴重污染了地球環(huán)境。人類(lèi)發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的啊！“
場(chǎng)上的形勢發(fā)生了微妙的變化，但是好景不長(cháng)，不久雙方又開(kāi)始了陣地拉鋸戰。爭得面紅耳赤，知識淵博的熊伯謙，時(shí)而妙語(yǔ)連珠；時(shí)而反唇相譏。建立了“堅固的碉堡”。對方方也不甘示弱，筑了“萬(wàn)里長(cháng)城”；挖了“萬(wàn)米長(cháng)壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著(zhù)。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏(yíng)誰(shuí)。
“雙方停戰！”老師聽(tīng)了我們的辯論，總結到：“以后我們應該不斷努力，解決科技所帶來(lái)的一切問(wèn)題，創(chuàng )造出一個(gè)全新的世界！”“知道了！”同學(xué)們興致勃勃，雙融入到了緊張的學(xué)習中。因為，大家都想長(cháng)大后，自己能解決科技所帶來(lái)的問(wèn)題。
時(shí)間不知不覺(jué)的溜走，下課鈴響了， 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )結束了。
自己修改一下，就行了。
望采納
2.六年級下冊辯論會(huì )作文
六年的小學(xué)生活就快接近尾聲了。
在這六年中，我和老師，同學(xué)們一起，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，又感受過(guò)多少次陽(yáng)光燦爛。但是，最令我記憶猶新的事，是那一次辯論會(huì )----科技發(fā)展：利大還是弊大。
正方辯友首先向我方發(fā)起了“進(jìn)攻”：“科技發(fā)展的好處不必我多費唇舌，待會(huì )兒對方辯友一定洋洋灑灑。現在在我們的生活中，任何先進(jìn)的東西都離不開(kāi)科技發(fā)展：比如我們現在用的手機、電話(huà)等通訊工具，不都是與科技息息相關(guān)密不可分嗎？如果科技暫停發(fā)展，也許現在，你還得用飛鴿傳書(shū)來(lái)與親朋好友聯(lián)系呢！“ 聽(tīng)了這話(huà)，我方辯友立刻不高興了，伶牙俐齒地說(shuō)：“人類(lèi)對科技高度信任而產(chǎn)生的主觀(guān)依賴(lài)更使科技的壞處能夠任意施威，一觸即發(fā)，這種趨勢直接導致了科技具有毀滅人類(lèi)的力量，當人類(lèi)為科技高奏凱歌的同時(shí)，請不要忘記，什么是都不是十全十美的，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量。”
“……”對方辯友聽(tīng)了我們這一席話(huà)，立刻鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言，可是，不一會(huì )兒，就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”。他氣勢洶洶、聲色俱厲的反對對方辯友的觀(guān)點(diǎn)：既然科技發(fā)展弊大，那么為什么人類(lèi)要不斷發(fā)展科技呢？再說(shuō)，現在的機器與交通工具等，都方便了我們的生活。
如果沒(méi)有這些，那么人類(lèi)該多么落后！另外，在醫學(xué)上，科技也起到了救死扶傷的作用，難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎？” 反方辯友隨機應變，能言巧辯道： “可是，正因為科技發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹(shù)木，排放污水、廢氣，嚴重污染了地球環(huán)境。人類(lèi)發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的啊！“場(chǎng)上的形勢發(fā)生了微妙的變化，但是好景不長(cháng)，不久雙方又開(kāi)始了陣地拉鋸戰。
爭得面紅耳赤，知識淵博的熊伯謙，時(shí)而妙語(yǔ)連珠；時(shí)而反唇相譏。建立了“堅固的碉堡”。
對方方也不甘示弱，筑了“萬(wàn)里長(cháng)城”；挖了“萬(wàn)米長(cháng)壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著(zhù)。
誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏(yíng)誰(shuí)。“雙方停戰！”老師聽(tīng)了我們的辯論，總結到：“以后我們應該不斷努力，解決科技所帶來(lái)的一切問(wèn)題，創(chuàng )造出一個(gè)全新的世界！”“知道了！”同學(xué)們興致勃勃，雙融入到了緊張的學(xué)習中。
因為，大家都想長(cháng)大后，自己能解決科技所帶來(lái)的問(wèn)題。時(shí)間不知不覺(jué)的溜走，下課鈴響了， 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )結束了。
自己修改一下，就行了。望采納。
3.《一次精彩的辯論賽》作文開(kāi)頭
開(kāi)頭：“丁鈴鈴”上課鈴響了，X班的教室里彌漫著(zhù)一股濃濃的“硝煙”味，一場(chǎng)唇槍舌戰的辯論賽準備拉開(kāi)序幕。
結尾：這場(chǎng)比賽讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢，增長(cháng)了知識，真是一場(chǎng)激烈而又精彩的辯論呀！
開(kāi)頭：“丁零零——”清脆的上課鈴響了。老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室把題目：——（辯論題目）寫(xiě)在黑板正上方，教室里立刻炸開(kāi)了鍋時(shí)的辯論起來(lái)有的說(shuō)應該，有的說(shuō)不應該……毛老師拍拍手，辯論賽開(kāi)始了！
結尾：雖然，這次我們輸了，但是我們并不氣餒。這次辯論賽使我們懂得了書(shū)是我們的精神食量，是我們的營(yíng)養品，只有讀好書(shū)、好讀書(shū)，理想才會(huì )乘著(zhù)知識的翅膀，促使我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
4.六年級下冊語(yǔ)文第五單元辯論賽作文
主持人：各位評委，各位辯手，各位觀(guān)眾，大家好，. 今天我們的辯題是科技發(fā)展：利大還是弊大 社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步.在今天我們看到了科技發(fā)展給我們帶來(lái)了益處，同時(shí)我們也看到了它給我們帶來(lái)一些弊端，我們要怎樣來(lái)看待這樣的利和弊了，到底是利大還是弊大了，下面請我們的雙方辯手給我們一個(gè)精彩的答案. 首先請雙方一辯各自開(kāi)場(chǎng)陳說(shuō) 正方一辯：關(guān)于科技發(fā)展是利大還是弊大這個(gè)辨題，我方辨友一致認為科技發(fā)展利大于弊。
人類(lèi)的生存方式，20萬(wàn)年前與10萬(wàn)年前相比，不會(huì )有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會(huì )有太大的改變；600年前與500年前相比，不會(huì )有太大的改變。但是，今人與古人其實(shí)早已今非昔比，即使是現在與100年前相比，也已完全不一樣。
是什么推動(dòng)了人類(lèi)歷史的發(fā)展？是什么讓人類(lèi)開(kāi)始了新的生存方式？ 我說(shuō)，這便是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類(lèi)有著(zhù)這嶄新又美好的生活。縱觀(guān)千古，哪朝哪代不是重視科技的發(fā)展？回首過(guò)去，看四大發(fā)明，獨具鰲頭；觀(guān)天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發(fā)展經(jīng)濟；端青花瓷器，揚名海外。
科技發(fā)展是強國之路，科技發(fā)展是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力，沒(méi)有科學(xué)，我們哪來(lái)的今天的幸福生活？沒(méi)有科技，我們哪來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒(méi)有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進(jìn)高樓大廈？ 反方一辯：人類(lèi)跨入21世紀，世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展欣喜之余，又經(jīng)歷了更好的不安甚至災難。
除了對高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來(lái)的恐慌之外，戰爭和疾病似乎直接將人類(lèi)帶到了地獄之門(mén)。各種病毒的侵入，汽車(chē)身后的尾氣，工廠(chǎng)的廢氣等等無(wú)補侵害著(zhù)我們美麗的家園.試問(wèn)為什么我們的家園受到了威脅，為什么樹(shù)木被大量的砍伐，為什么空氣不在新鮮，這一切一切正是科技帶來(lái)的種種罪證.現代科技是給我們帶了一些舒適與方便，可同時(shí)也帶了幅面影響，試問(wèn)沒(méi)有了美好的環(huán)境人類(lèi)該怎么舒適生存呢？如果人們還不趕快對自己犯下的錯誤進(jìn)行補救的話(huà)，人類(lèi)終將會(huì )被科技所毀滅. 主持人：好，節下來(lái)請雙方二辯陳述己方觀(guān)點(diǎn) 正方二辯：在古代，人們迷信鬼神，認為人的一生是天定的，生老病死是天來(lái)掌控的； 在現代，人們通過(guò)科技的發(fā)展，證明了迷信思想是不可取的，要通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造自己的生活。
在古代，許多人得了重病，大夫也無(wú)能為力，只能眼睜睜地看著(zhù)病人痛苦地死去.可現在，通過(guò)科技的發(fā)展，大部分疑難雜癥已能成功治愈，人們不用為生病而煩惱。……以上所舉的例子，只是科技發(fā)展為人類(lèi)造福事例的冰山一角。
科技發(fā)展得如此迅速是古代人想都不敢想的。為什么電視上、報紙上，幾乎天天說(shuō)要提倡科技發(fā)展，因為千年的飛天夢(mèng)是怎樣圓的？是科技的發(fā)達；通迅的便捷是什么造成的？是科技的發(fā)達；身患重病的人為什厶能重新過(guò)上幸福的生活？是科技的發(fā)達！如果說(shuō)科技的發(fā)展是錯誤的，那么，伽利略、牛頓、愛(ài)迪生、居里夫人、愛(ài)因斯坦等發(fā)明家、科學(xué)家，為什么要將自己寶貴的一生獻給科學(xué)？為什么要將那么多寶貴的時(shí)間用在“錯誤”的事業(yè)身上？難道他們是沒(méi)有判斷能力的嗎？有誰(shuí)認為他們的死毫無(wú)價(jià)值，又有誰(shuí)認為他們?yōu)榭茖W(xué)獻身，根本沒(méi)有意義？ 反方二辯：科技發(fā)展是給我們的生活帶來(lái)了好處，這點(diǎn)我們并沒(méi)有否認.但是我方認為科技帶來(lái)的弊處大于利的.首先汽車(chē)雖方便了我們的出行，但牌坊的尾氣造成環(huán)境的污染，影響人類(lèi)健康.其次，電視等娛樂(lè )設施的出現，雖然給人們帶來(lái)了方便，但是卻無(wú)形的阻隔了人與人之間的交流，是人情淡薄.還有就是網(wǎng)絡(luò )的出現，是一些不法分子有了可乘之機，擾亂人們的生活等等著(zhù)一系列你們所謂的高科技所帶來(lái)的副作用，是不可否認，試問(wèn)我們怎么能坐視不理呢？ 主持人：好剛才雙方都對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了陳述，節下來(lái)進(jìn)入自由辯論環(huán)節，雙方各有3分鐘的時(shí)間，請好好珍惜！有正方3辯開(kāi)始 正方三辯：科技的發(fā)展當然也造成了一定的負面影響，但本來(lái)這些影響應是很小的，可人類(lèi)卻如一個(gè)放大鏡，把這些負面影響放大。
如果人類(lèi)能自覺(jué)的把塑料袋重新利用，而不是隨意亂扔，會(huì )造成這么嚴重的白色污染嗎？如果人類(lèi)能有竭制的開(kāi)采資源，會(huì )造成現在的資源短缺嗎？如果人類(lèi)能節約用水，工廠(chǎng)不違規排放污水，會(huì )造成現在嚴重缺水的狀況嗎？還有許多諸如此類(lèi)的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把責任指向“科技”。我為這些人感到可笑，感到無(wú)可救藥。
反方三辯：剛才對方辯友所提的只不過(guò)是假設罷了.請回到現實(shí)中，試問(wèn)如果沒(méi)有科技的阻撓又和需現在費這么大力氣去宣傳保護環(huán)境呢？再說(shuō)現在的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題正是大家所苦惱的，網(wǎng)絡(luò )是許多本該是祖國幸福的花朵的少年誤入歧途，走上犯罪的道路.你說(shuō)網(wǎng)絡(luò )雖然可以方便我們查找資料，可是這么一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)又怎能和祖國的未來(lái)相比呢？ 正方四辯：可是科技的發(fā)展還有更多的好處，火箭的升空，圓了中國人民的百年飛天夢(mèng)，鳥(niǎo)巢水立方的建成，圓了中國的奧。
5.辯論賽作文
[辯論賽作文]
星期四下午，我們班看展了一場(chǎng)“一個(gè)未成年人該不該獨自旅行”的辯論賽，辯論賽作文。 辯論賽一開(kāi)始，雙方代表個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)信心，準備“大戰”一場(chǎng)。同學(xué)們摩拳擦掌，興致勃勃。 “嘭”的一聲，辯論賽開(kāi)始了，周?chē)f雀無(wú)聲，同學(xué)們聚精會(huì )神，同時(shí)，也十分緊張。只有張老師面帶微笑地望著(zhù)我們。你聽(tīng)，正方同學(xué)用一口流利的普通話(huà)神氣十足地訴說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn)：“一個(gè)未成年人，應該獨自旅行，因為要充分相信自己……”補充的同學(xué)也大有人在。這一下，讓我們反方一開(kāi)始就有了像事在法庭上的感覺(jué)，給我們來(lái)了一個(gè)下馬威。我們竊竊私語(yǔ)，不知要說(shuō)什么才好。這時(shí)，我們反方同學(xué)也不甘示弱，把“一個(gè)未成年人因為年幼無(wú)知，不該一個(gè)人獨自旅行”的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得條條是道，比賽，就在這激烈的沖擊中向前推進(jìn)。 ……“正方同學(xué)，請你們認真思考一下，在異國他鄉，沒(méi)有任何人保護的情況下，一個(gè)未成年人如果獨自遠行，萬(wàn)一受到了恐怖分子的挾持、綁架，這個(gè)責任又由誰(shuí)來(lái)?yè)敚孔詈髶牡牟皇歉改赣H嗎？”我方辯手反駁道，小學(xué)六年級作文《辯論賽作文》。我聽(tīng)了，得意極了。心想：我們這邊有這樣好的王牌，這場(chǎng)比賽我們贏(yíng)定了！正當我翹著(zhù)二郎腿，洋洋得意時(shí)，誰(shuí)知正方也不是好對付的，王子騫說(shuō)道：“在國外，一個(gè)外國的犯罪分子不會(huì )蠢到去綁架一個(gè)不是本地人的小孩吧！再說(shuō)，當地警察也會(huì )保護他們呀！”他的一番話(huà)，使我感到震驚。我方竟沒(méi)有一個(gè)人能接他的話(huà)，更別說(shuō)反駁了。眼看就要輸了，幾秒沉默后，張夢(mèng)瑩自告奮勇地說(shuō)：“一個(gè)人在異國他鄉，那里的警察也沒(méi)有義務(wù)一定要幫助你、保護你！”聽(tīng)到張夢(mèng)瑩這句話(huà)，雖是很簡(jiǎn)短，但卻迎來(lái)了熱烈的掌聲。因為這一句話(huà)扭轉了比賽的局面，我們由重新駁回一次。我松了一口氣，默默地說(shuō)：“張夢(mèng)瑩，好樣的！”正方說(shuō)：“不論在什么地方，什么環(huán)境都要受到關(guān)心、愛(ài)護，這也是受到法律保護的，所以，我方認為未成年人可以外出旅行……” 最后，比賽結束了我們還是輸了。但是，我不灰心，這次辯論賽雖然輸了，但是機會(huì )還很多，我一定會(huì )在下一次辯論賽中以自己的水平“打倒”對方。 今天的辯論賽真是太精彩。辯論賽作文750字
