國家公職人員應(yīng)知應(yīng)會基礎(chǔ)理論知識(考公務(wù)員都要具備那些知識,有沒有什么規(guī)定,還要懂什么常識么)

1.考公務(wù)員都要具備那些知識,有沒有什么規(guī)定,還要懂什么常識么

行測：前期主要是教材（教材上沒有的可以利用網(wǎng)絡(luò)，如常識部分 ），后期以真題為主，結(jié)合教材。在練習的過程中總結(jié)經(jīng)驗，找到自己擅長的部分和薄弱的部分，嚴格把握時間，從而在考試時節(jié)約時間

申論：主要是時政和熱點方面的材料，推薦看《理論熱點面對面》、《半月談》和《人民日報》等報刊雜志，經(jīng)濟允許的可以訂閱，也可以在網(wǎng)上下載，航博公考網(wǎng)上就可以下載的，是word 版，很方便。盡量多背一些范文，吸取精華，掌握答題要領(lǐng)。前3題都是采點給分的，要分條作答；大作文一定要緊扣題目。

2.事業(yè)單位考試：綜合知識（基礎(chǔ)知識+基本理論+基本能力）具體考的是

《綜合基礎(chǔ)知識》主要考察應(yīng)考人員對政治、法律、經(jīng)濟、管理、歷史、人文、科技、生活常識、時事熱點等知識的掌握和運用。題型方面主要有單項選擇、多項選擇、判斷題，有的省也有主觀題，包括公文改錯、法律方面的應(yīng)用等。內(nèi)容主要是考哲學、法律、公文寫作等。部分省份事業(yè)單位考試中除了上面所說的這些綜合基礎(chǔ)知識里面也會包含包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

中國是考試制度的故鄉(xiāng)?？婆e考試創(chuàng)始于隋，完備于唐，廢止于清。在存續(xù)1300年的歷史進程中，考試制度不斷豐富發(fā)展，瓜瓞綿綿，根深葉茂，成為我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一件瑰寶。從某種意義上說，她對于民族的繁盛、文化科學的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、國家的選賢任能都是功不可沒的。同時，也對推進世界文明作出了應(yīng)有的貢獻。正如英國學者說的，“考試是中國發(fā)明的，它將和火藥與印刷術(shù)一樣，使歐洲國家發(fā)生另一次的大變化”（引自鄧嗣和著《中國考試制度史》附錄）。英國學者所說的“另一次的大變化”，是指英國學習借鑒中國科舉經(jīng)驗，頒發(fā)《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，推行考試錄用制度，首創(chuàng)了現(xiàn)代文官制度即公務(wù)制度，并被歐洲以及世界各國所效仿。

公務(wù)員考試錄用是考試制度歷史的回歸和發(fā)展。無論是指導思想、考試內(nèi)涵和方式方法，都不可同日而語。公務(wù)員的考試錄用，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，開闊了選人用人的視野，給社會上有知識、有能力、愿成為公務(wù)員的人提供了在平等的基礎(chǔ)上憑真才實學競爭的機會，有利于優(yōu)秀人才的脫穎而出，從而為造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的國家公務(wù)員隊伍創(chuàng)造了條件。堅持選人用人的透明度，將選人用人置于社會、'群眾和輿論的監(jiān)督之下，促進了政府機關(guān)的廉政建設(shè)，從機制和制度上防止進人用人過程中的不正之風。堅持鼓勵進取、奮發(fā)向上的機制，引導青年認真學習、勇于進取，有助于促進全社會形成一種重才、愛才、惜才、用才的良好風氣。堅持從實際出發(fā)，不斷豐富和發(fā)展選人用人的方法，盡力克服科舉制度中存在的“朝有幸進之臣，野有抑郁之士”的現(xiàn)象，力爭人盡其才，才盡其用，適才適用，促進全社會人才資源的整體開發(fā)利用。

3.誰知道文化基礎(chǔ)知識考什么內(nèi)容,是公共基礎(chǔ)還是公務(wù)員常識,2者

您好，中公教育為您服務(wù)。

公共基礎(chǔ)知識簡單點說就是行測中的常識判斷。

常識判斷在國家公務(wù)員考試大綱中的具體描述是主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

事業(yè)單位考試要單獨將公共基礎(chǔ)知識進行考察，而公務(wù)員考試只是行測中的一小部分，所以建議你在購買圖書的時候還是購買單獨的事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識用書。

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