假如能回歸校園作文800字(想象作文：重回校園)

1.想象作文：重回校園

重回母校

李 雪

21世紀20年代的一天，我隨著(zhù)參觀(guān)團回到了我的母校——中心小學(xué)。

只見(jiàn)一座又高又大氣勢雄偉的新世紀教學(xué)大樓展現在我的眼前。印象中儲存的母校已蕩然無(wú)存了。走進(jìn)去一看，給人的第一印象是處處被綠色包圍。學(xué)校周?chē)盏厣戏N滿(mǎn)了各種各樣的花草和樹(shù)木，就像鋪上了綠色的地毯。微風(fēng)吹來(lái)，花兒散出一陣陣清香，真是美極了。學(xué)校里到處干干凈凈，教室、門(mén)窗、墻壁一塵不染。

看看四周，我發(fā)現學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)。心想：這怎么行啊？校長(cháng)好像看出了我的心思，告訴我，不必擔心，學(xué)校為了節省占地，操場(chǎng)都設在地下了。下課后，自動(dòng)升降機會(huì )把同學(xué)們送到地下操場(chǎng)。那里很寬敞，是同學(xué)們活動(dòng)的好地方。地下操場(chǎng)四周的墻上安裝著(zhù)發(fā)光板，把地面照得猶如白晝一樣，根本不會(huì )影響同學(xué)們的運動(dòng)玩耍。

如果你想到各層教室去看看，只要按一下自動(dòng)升降機上的按鈕，自動(dòng)升降機就會(huì )把你送到你想去的地方。走進(jìn)教室一看，室內的顏色真是美極了。一位老師告訴我，墻壁的顏色可以隨環(huán)境的變化而變。下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦。上課時(shí)，墻壁又會(huì )變成白色，要是嫌光線(xiàn)不好，還可以自動(dòng)調節明暗度。地板上還有發(fā)光板，只要有人在教室里就會(huì )發(fā)光，沒(méi)人就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉，絕對不存在像過(guò)去那樣忘記關(guān)燈，造成浪費能源的現象。

課桌上擺放著(zhù)一臺臺電腦。講臺正中，有一塊黑板大小的顯示屏，只要老師在電腦里輸入程序，所要的內容便會(huì )從熒屏上顯示出來(lái)。不用時(shí)關(guān)上電腦，需要時(shí)隨時(shí)都可以找到內容，不會(huì )消失。同學(xué)們在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習，心情特別舒暢。

走出校園，再回頭望望母校，我打心眼兒里不住地贊嘆：我們的學(xué)校多美啊！

我相信我們的學(xué)校將會(huì )越變越美。

2.請大神給咱找篇關(guān)于的作文 800字左右就好 重謝

芳草萋萋，悠悠白云，颯颯秋風(fēng)，勾起了我對母校的思念。母校啊！在歡快的時(shí)候您是繁星；在失落的時(shí)候，您是陽(yáng)光；在饑渴的時(shí)候，您是清泉；在茫然的時(shí)候，您是明幻……二十年了，我已經(jīng)是一位科學(xué)院的博士，在百忙之中抽出空閑，決定回母校去看看。我我坐著(zhù)宇宙時(shí)光飛行器，一眨眼就回到了母校。

哇，母校的面貌煥然一新，變化大極了！走進(jìn)母校，踏上“地念地毯”——一種具有思維能力的地毯，它能看出人的心思，沿著(zhù)“地念地毯”，我參觀(guān)了校園。我來(lái)到花圃，花圃里種著(zhù)許多奇花異草，一個(gè)機器人在一旁看護，機器人見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“留下明天的生命，流下一個(gè)生命的明天，植物的光彩來(lái)自您的不踩”。我身邊的導游解說(shuō)到：“這個(gè)機器人專(zhuān)門(mén)負責環(huán)保宣傳。”

我驚詫得目瞪口呆，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。接著(zhù)，它帶我們參觀(guān)了教學(xué)樓，那是一棟空中樓閣，里面的設備可先進(jìn)了！同學(xué)們是由外星老師進(jìn)行教育的，老師上課時(shí)采用神奇墻紙，運用這種墻紙，可隨意選擇上課情景，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)行直觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生視野。能伸縮的桌倚代替了我們從前的小桌倚，教室里的顏色隨季節的變化而變化：春天是綠色的，夏天是藍色，秋天是橙色，冬天是白色，讓你感到像是走進(jìn)了大自然。“地念地毯”說(shuō)：“這里的飲食是營(yíng)養師精心配置的，由機器人烹調，讓同學(xué)們的健康有保障。”然后，它帶我來(lái)到操場(chǎng)，這是個(gè)超現代化的伸縮操場(chǎng)，這個(gè)圓形操場(chǎng)可變大變小，并具備保護性能，摔倒了也不會(huì )受傷，同學(xué)們在操場(chǎng)上自由自在地玩耍著(zhù)……

一年的開(kāi)始是春天，人生的起點(diǎn)是母校。現在的我一定努力學(xué)習，將來(lái)一定把母校建設得更可愛(ài)、更現代。

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3.回歸學(xué)校作文

張老師是人民路小學(xué)二年級一班的班主任，也是我的啟蒙老師。張老師有四十幾歲了，中等身材，端正的臉龐上，一雙水靈靈的眼睛，總給人一種自然美的感覺(jué)。“自從跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，到一個(gè)有智的少年……”每當我唱起這首歌，我就會(huì )想起我最親愛(ài)的張老師。張老師在課余時(shí)間經(jīng)常叫同學(xué)們乖乖，象媽媽一樣，讓我們感到很親熱，很溫暖。我很喜歡上語(yǔ)文課，因為張老師上的課特別的生動(dòng)、有趣，每節課我都和同學(xué)們一起聽(tīng)得津津有味。

張老師為了培育祖國的花朵，她把全部的精力和心血都投入到教育事業(yè)上。快考試了，張老師更辛苦了，我們的作業(yè)本上，張老師認真地用紅筆進(jìn)行批改，不放過(guò)作業(yè)本上的任何一個(gè)角落。密密麻麻的紅字，灑滿(mǎn)了我們作業(yè)本上的每一個(gè)空隙。每當看到這些紅字，我心里就難受極了，這哪是紅字呀，這分明是張老師的心血，滴滴流進(jìn)我的心里，伴隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大。張老師漸漸消瘦了，她將心血灑進(jìn)我們的作業(yè)本里，注入到我們的生活之中，她的生命給我、給你、給他。張老師就這樣用情、用心培育出了一批又一批的學(xué)生，到祖國需要的各個(gè)地方。我決定今后一定好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答我最敬愛(ài)的張老師。

4.作文：重回母校

當我風(fēng)塵仆仆趕回倉小時(shí)，已臨近黃昏。母校安祥地挺立在夕陽(yáng)的余輝中，那永恒的魅力多年未變。我不禁把自己這顆心貼到了她身上，傾聽(tīng)她喃喃的私語(yǔ)。

我徘徊在（3）班的門(mén)前，想起了十年前的女孩也是這樣靜靜地走過(guò)，仿佛是怕驚動(dòng)了她的美夢(mèng)。這條走廊我曾經(jīng)無(wú)數次地走過(guò)，走過(guò)了混沌歲月，走過(guò)純真年代。這里這里記載著(zhù)我成長(cháng)的日記，聚集著(zhù)我無(wú)數美麗而無(wú)奈的夢(mèng)，也凝固了我多少惆悵又孤獨的傷感。二十年前，曾經(jīng)從這個(gè)班傳出我們清脆的童音，那笑語(yǔ)，那哭聲，似乎還在母校的每一幢樓間回蕩，回蕩……我倚在母校的臺階上，它被夕陽(yáng)曬得無(wú)比溫暖，散發(fā)出太陽(yáng)的味道。我獨自品味著(zhù)這只屬于母校的溫馨，這只屬于母校的寧靜。我的思緒隨著(zhù)風(fēng)兒飄到那與母校相處的朝朝暮暮……那時(shí)的蝴蝶花多明艷，那時(shí)的教室很簡(jiǎn)潔。

如今，這所有的一切在夕陽(yáng)的映照下染上了一層古銅色，使她們變得如此滄桑，但又仿佛從未變過(guò)一般……我不知道從母校的大門(mén)走出去了多少學(xué)子，母校曾用她博愛(ài)的胸懷擁抱了多少頑童，也許他們有的和我一樣已經(jīng)走上了工作崗位，有的還在知識的海洋中上下求索。但有一點(diǎn)是共同的：這里是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是我們實(shí)現夢(mèng)的第一步……秋天的夕陽(yáng)如美酒，我們的母校是那酒中的樓閣，我是樓中的游子……

原來(lái)我想回到母校尋找一些在成長(cháng)中失去的東西，但此行，卻讓我更加茫然若失。既找到了什么，又丟失了些什么，不過(guò)那個(gè)丟失東西的角落我已經(jīng)記不清了，我只能把她藏在記憶的深處。

（二）

領(lǐng)略過(guò)母校的早晨的秀麗，飽覽過(guò)母校午時(shí)的壯觀(guān)，也欣賞過(guò)母校下午的寧靜，但從未見(jiàn)過(guò)夜色籠罩下的母校。為著(zhù)了此心愿，我決定在三倉再多逗留幾天。

月色中，我帶著(zhù)些許探秘的感覺(jué)來(lái)到母校。在月色的籠罩下，一切顯得這么祥和，這么幽隧，乳白色的霧飄蕩在校園里，使這氣氛更為靜謐而神秘。不久，月兒爬上了樹(shù)梢，銀白色的月光照在母校的潔白的墻體上，母校的影影便綽綽地朦朧在月色中。我輕輕地撫摸著(zhù)她，就像是在撫摸自己的童年，我觸及到了在母校的每分每秒，觸及到了自己童年的足跡，觸及到了童年的笑語(yǔ)和老師那諄諄的教誨。此時(shí)，一種無(wú)以名狀的滋味涌入心頭，充塞了整個(gè)心靈。我覺(jué)得自己快要和母校一道融合在這月色中了。是聚，是離，是合，是散，多年來(lái)，有一種感情一直牽動(dòng)著(zhù)我的心；多年來(lái)，有一種感情一直讓我對母校魂牽夢(mèng)繞。無(wú)論是古樸的北大、自由的哈佛、還是充滿(mǎn)皇家之氣的劍橋，它們從未讓我如此為之牽腸，為之自失。而對倉小，我卻有千言萬(wàn)語(yǔ)，我為她牽腸掛肚，世界上有這么一種感情，能夠讓人悲傷，讓人惆悵，它是留戀；世界上有這么一種人，十多年的感情從未改變，他是游子.今晚，我坐在母校的臺階上，靜靜地翻開(kāi)自己的記憶，才發(fā)現，在這所校園里，保留了一個(gè)純真的我，，保留了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光，這里有我太多太多的回憶，這里是我心靈的歸宿……我熟悉了母校的每一個(gè)角落，用心與母校的每一個(gè)原子交流，靜靜品味母校的美麗與親切……我拿起笙簫，吹響了一曲離別之歌。當凄美而悠揚的旋律回蕩在母校的上空時(shí)，月兒已經(jīng)到了正空，一顆流星拖著(zhù)尾巴從空中劃過(guò)……

輕輕的，我走了，帶著(zhù)對母校的無(wú)盡留戀，帶著(zhù)十多年來(lái)沉淀于心的無(wú)數話(huà)語(yǔ)，離開(kāi)了母校，離開(kāi)了她。雖然我是多么想留下，可我終究是游子，我與母校的相聚只是一顆流星，悄悄的劃過(guò)，默默的逝去……

5.假如時(shí)光倒流作文600字寫(xiě)學(xué)校里面的故事

時(shí)光飛逝，六年的時(shí)光如青煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了.我曾留下了什么呢？無(wú)非是一些悔恨罷了.假如時(shí)光可以倒流我一定會(huì )重新把握時(shí)間，把做錯了的事情統統從我的人生中刪掉，讓我人生中不在有什么令我后悔的事.假如時(shí)光可以倒流：我要做一個(gè)“品行兼優(yōu)”的好孩子，上課認真聽(tīng)講不開(kāi)小差，不打小動(dòng)作.作業(yè)要認真對待，再也不做得一塌糊涂.還要多讀書(shū)，做事情要細心，多復習老師講過(guò)的知識.最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì )助人為樂(lè )，不做小學(xué)生不該做的事情，聽(tīng)家長(cháng)老師的話(huà)，在玩耍時(shí)間里做一些有意義的游戲.記得我小時(shí)候是由外公外婆撫養的，在我五歲時(shí)我才和外公外婆一起回到家里，但由于只有媽媽一個(gè)人，所以還是外公外婆幫忙照顧我.有可能是因為重男輕女的思想，外公外婆特別的喜歡我，總是想盡辦法滿(mǎn)足我的要求.而我只要沒(méi)有得到我想要的就要發(fā)脾氣，而且我還把他們?yōu)槲易龅漠敵伤麄儜摰?如果時(shí)光可以倒流：我一定要改變我的思想，多幫助他們做一些我力所能及的事情.少向他們提出要求，還要用我的成績(jì)去報答他們對我的養育之情.記得有一次我和一些頑皮的學(xué)生在未裝修好的保育室去玩.當時(shí)裝修的工人還沒(méi)有來(lái)，我們就用哪里的一些木板來(lái)搭了一個(gè)小建筑物，但是有位同學(xué)在我們搭的時(shí)候還邊把我們搭好的拆下來(lái).最后我終于忍不住怒火向那位同學(xué)打去，把那位同學(xué)打傷了.雖然并不十分嚴重（頭皮上刮了一條1.5厘米的小口），但是這件事在我心里卻留下來(lái)一個(gè)極為骯臟的污點(diǎn)！假如時(shí)光可以倒流：我一定要保持正常的心里狀態(tài)，遇到什么事都要去寬容.還要在下課去做一些有意義的事情，不要去外面玩一些毫無(wú)意義的游戲.不要去動(dòng)手打人，要做一個(gè)心理健康的好孩子.時(shí)光倒流的確是一件美好的事情，但是這都是不可能的.與其在這里空想時(shí)光倒流后該做什么，還不如亡羊補牢.乘著(zhù)現在好好地去珍惜時(shí)間，認認真真、仔仔細細去生活，這才是最重要的！時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了.它不知不覺(jué)的走著(zhù)，帶走了六年的光陰.我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級的學(xué)生.假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì )珍惜，把握住著(zhù)六年的時(shí)光. 假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通”的好學(xué)生.我會(huì )報許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂(lè )班，奧數班，作文班，舞蹈班……“臺上一刻鐘，臺下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女.我會(huì )莊重的登上舞臺，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機勃勃的畫(huà)兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩(shī)如畫(huà)的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌…… 哦，這是件多么美好的事情啊！ 假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生.在課堂上，我認真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作.老師留的作業(yè)認真完成.作文認真對待，再也不寫(xiě)的一塌糊涂.一邊聽(tīng)課一邊認真的做筆記，下課復習筆記.老師讓背誦的課文一定背過(guò).仔細做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”.課外時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)又不會(huì )的題盡量幫她解決.一起游戲，一起學(xué)習，一起進(jìn)步，一起快樂(lè ) .老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛(ài)和我玩！ 假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )做一個(gè)“保護環(huán)境小衛士”.炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔.草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶.人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái).假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說(shuō)人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣(mài)掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過(guò)廢物處理后還能用，這樣多好啊！六年后的今天，再也沒(méi)有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會(huì )看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩.那就是我啦，他們笑著(zhù)向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了. 可惜的是，時(shí)間是會(huì )不去的.不過(guò)，我會(huì )珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情.時(shí)光若是能夠倒流，譬如回到三年前，五年前，十年前，甚至倒流到若干年你還未出生之前，你能夠做些什么？想些什么？唱些什么？ 蟲(chóng)子在爬，溪水在流，人在前行.回想起在大人們談起的呱呱墜地，你們唱著(zhù)連自己也不知道是唱些什么的歌曲，你最最單純的三五歲；回想起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，流著(zhù)鼻涕在灰塵中打滾的嬉戲童年；回想起口齒未齊，憑空遐想，天馬行空少年時(shí)的無(wú)知懵懂，你能夠笑些什么？——這些若干年前的悲悲樂(lè )樂(lè )，像是一道道靈光時(shí)常潑碎的流離，你除了回想，能做的便只是不愿意回想. 假如在二十多年前，若不是在父母的決絕下，我也不會(huì )有今時(shí)擁有到生活的權利.人生無(wú)非是，生老病死，怨憎儈，愛(ài)別離，求不得.十指連心的骨肉情讓我這個(gè)在家庭中排行最尾的小孩生存了下來(lái). 我記得那時(shí)候我總是不斷遐想我多年后該做什么，說(shuō)假如時(shí)光能夠穿梭，我成長(cháng)成人，我該做點(diǎn)什么，我對教思想品德的老師說(shuō)，我要當一名老師.如是孩子們所仰望陽(yáng)光般的園丁，讓自己成為一個(gè)有用的人.少年后，我對語(yǔ)文老師說(shuō)，我要做一個(gè)行俠仗義，義薄云天的大俠.懲強扶若，靠三尺長(cháng)劍來(lái)維護正義，擋我的一切魔者，均要做劍下孤魂。

6.假如我的大學(xué)可以重來(lái)800字作文范文

假如我的大學(xué)可以重來(lái)

假如我的大學(xué)能重來(lái)一次，我絕不忙著(zhù)到處去社會(huì )實(shí)踐體驗生活，不過(guò)是提前積累一些生活，多半是對你日后無(wú)一用的經(jīng)驗。不過(guò)是多了一些生活費，但還可能脹了你消費的胃。我不再相信端幾天盤(pán)子就能給你人生有多少徹悟，也不信搞幾次推銷(xiāo)就能對以后人生有什么啟迪！那些勤工儉學(xué)的好人好事我再也不會(huì )感動(dòng)，除了那些因家庭困難而不得不靠自己去掙學(xué)費和生活費的貧困孩子。我現在覺(jué)得所有急著(zhù)要出去掙錢(qián)的做法都很嬌嗔。其實(shí)人的一生能集中在學(xué)習上的時(shí)間很短，也就那么幾年，而社會(huì )生活是你日后擺脫都擺脫不了的，又何必哭著(zhù)喊著(zhù)早早出去呢？你本來(lái)可以在教室或者圖書(shū)館里看書(shū)，或者聽(tīng)某位教授的講座，那些時(shí)間你原本可以變成無(wú)形的知識而不是有限的經(jīng)驗和鈔票的！一句“經(jīng)濟獨立”的空洞口號，也許換來(lái)的就是日后因知識不夠而導致的長(cháng)期財政困難，早工作幾天和扎扎實(shí)實(shí)的獨立一輩子哪個(gè)更劃算？已經(jīng)讀完大學(xué)了還寫(xiě)什么作文，，，

7.假如我的大學(xué)可以重來(lái)800字作文范文

假如我的大學(xué)可以重來(lái)

假如我的大學(xué)能重來(lái)一次，我絕不忙著(zhù)到處去社會(huì )實(shí)踐體驗生活，不過(guò)是提前積累一些生活，多半是對你日后無(wú)一用的經(jīng)驗。不過(guò)是多了一些生活費，但還可能脹了你消費的胃。我不再相信端幾天盤(pán)子就能給你人生有多少徹悟，也不信搞幾次推銷(xiāo)就能對以后人生有什么啟迪！那些勤工儉學(xué)的好人好事我再也不會(huì )感動(dòng)，除了那些因家庭困難而不得不靠自己去掙學(xué)費和生活費的貧困孩子。我現在覺(jué)得所有急著(zhù)要出去掙錢(qián)的做法都很嬌嗔。其實(shí)人的一生能集中在學(xué)習上的時(shí)間很短，也就那么幾年，而社會(huì )生活是你日后擺脫都擺脫不了的，又何必哭著(zhù)喊著(zhù)早早出去呢？你本來(lái)可以在教室或者圖書(shū)館里看書(shū)，或者聽(tīng)某位教授的講座，那些時(shí)間你原本可以變成無(wú)形的知識而不是有限的經(jīng)驗和鈔票的！一句“經(jīng)濟獨立”的空洞口號，也許換來(lái)的就是日后因知識不夠而導致的長(cháng)期財政困難，早工作幾天和扎扎實(shí)實(shí)的獨立一輩子哪個(gè)更劃算？已經(jīng)讀完大學(xué)了還寫(xiě)什么作文，，，

8.作文《回歸學(xué)校》暑期600字

再一次，我又回到了母校。。。。心中有好多感慨，多么熟悉，多么溫馨。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著(zhù)美好的回憶。

為什么？有好幾次在心底里問(wèn)自己“為什么？人總是在失去后才懂得珍惜？”直到今天我才發(fā)現從前我百般挑剔的校園竟是那么的美麗和可愛(ài)。

望著(zhù)這一幢幢教學(xué)樓，好親切！一幕幕和同學(xué)們打鬧的、嬉戲的場(chǎng)景像似在播放錄象帶般清晰地印在腦子里。。

和同學(xué)一同回來(lái)，急著(zhù)想去看望老師們，來(lái)到辦公室門(mén)前。敲了敲門(mén)，哪個(gè)熟悉的背影依然一絲不茍地在批改作業(yè)。“陳老師。”我和同學(xué)們一同叫出口，轉過(guò)頭來(lái)，老師滿(mǎn)臉的喜悅。看看我們，老師慈祥的笑著(zhù)慰問(wèn)道：“都長(cháng)高了，現在都挺好的吧！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)回應，“老師，您現在是在教一年級嗎？”“恩，不好教啊”聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，好像又回到從前。看著(zhù)我們都一個(gè)個(gè)都長(cháng)高了，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

“我們想去看一看學(xué)校。”“是啊，你們也很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去看了！你們去看看吧！”

好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)學(xué)校了，也有一種陌生的感覺(jué)，可更多的還是像家一般的溫馨。此時(shí)，耳畔又響起了熟悉的下課鈴。一群小朋友從教室里涌出，他們的笑聲在我的心中久久回蕩。仿佛在他們身上我看到了自己的影子。對于我來(lái)說(shuō)，這兒，母校，您就是我的第二個(gè)家。

一年，兩年，五六年的時(shí)光儲蓄在這里。酸、甜、苦、辣。笑聲、哭聲，記錄在每一個(gè)角落。。。

天漸漸暗了，和老師們依依不舍地告了別。看著(zhù)身后如家一般溫馨的母校，好舍不得。。。舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

為什么，為什么人總是在失去后才懂得珍惜？

別了，母校。。