戲曲文化在校園的作文100字(戲曲走進(jìn)校園觀(guān)后感100字)

1.戲曲走進(jìn)校園觀(guān)后感100字

《戲曲進(jìn)校園》觀(guān)后感

今天，在我校開(kāi)展了第一屆“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，我們懷著(zhù)興奮的心情去觀(guān)看了戲曲表演。

小時(shí)候，看見(jiàn)自己的爺爺和奶奶看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。

其中，我最感興趣的是川劇變臉。看了很長(cháng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我終于知道了變臉的“廬山真面目”。其實(shí)變臉人的衣服后面有一個(gè)機關(guān)，每次要變臉時(shí)，我都注意到變臉人的手會(huì )往背后伸。

還有使我高興的一出戲，一個(gè)白胡子老爺爺，頭上戴個(gè)有“翅膀”的帽子，這個(gè)節目快把我笑死了。老爺爺戲沒(méi)有唱多少，但表演非常厲害。他頭上的兩個(gè)“小翅膀”很神，爺爺頭晃晃它就一直在轉。老爺爺走路，走著(zhù)走著(zhù)摔倒了，倒下時(shí)還一直在吹胡子，從中看出老爺爺的功底很深呀，表演完后，主持人說(shuō)爺爺練了二十多年了，我都驚呆了，不愧為“臺上一分鐘，臺下十年功”吶。

戲曲是我國傳統藝術(shù)的瑰寶，是珍貴的，需要大家不懈努力，去延續這份輝煌。

2.戲曲進(jìn)校園作文

今天我們上了一節有意思的課——走進(jìn)京劇。通過(guò)這節課，我了解了許多跟京劇有關(guān)的知識。

京劇，源于1790年，距今已有兩百多年的歷史，是世界最古老的戲劇藝術(shù)中的一個(gè)。京劇有四大行當：生旦凈丑。也有四門(mén)功課：唱念做打。了解這些并且掌握是每一位京劇演員必須會(huì )的。 京劇的臉譜也是多樣的。正如一首歌所唱：藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰長(cháng)沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳！紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉。金色的猴王…… 爺爺告訴我：藍臉代表剛強，勇敢。紅臉代表赤膽忠心。出國留學(xué)網(wǎng)黃臉代表兇殘狡詐。白臉代表陰險，狠毒。黑臉代表正直勇猛，紫臉代表威武，不屈權貴。綠臉代表粗獷，莽撞的綠林好漢，而金銀灰臉則代表神仙鬼怪話(huà)題作文 。京劇臉譜的顏色眾多，就是為了讓觀(guān)眾能區分人物。 京劇不僅只在中國流行，也深受外國友人的喜愛(ài)。有些外國人因為熱愛(ài)中國的京劇，不遠千里而來(lái)，學(xué)習中國的文化。在足球比賽中，許多觀(guān)眾都運用了京劇臉譜的形式，把自己的臉涂成了喜愛(ài)球隊的顏色。

京劇是中國古老的文化，我為中國有這樣的文化而驕傲！

3.戲曲進(jìn)校園作文

今天我們上了一節有意思的課——走進(jìn)京劇。

通過(guò)這節課，我了解了許多跟京劇有關(guān)的知識。 京劇，源于1790年，距今已有兩百多年的歷史，是世界最古老的戲劇藝術(shù)中的一個(gè)。

京劇有四大行當：生旦凈丑。也有四門(mén)功課：唱念做打。

了解這些并且掌握是每一位京劇演員必須會(huì )的。 京劇的臉譜也是多樣的。

正如一首歌所唱：藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰長(cháng)沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳！紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉。

金色的猴王…… 爺爺告訴我：藍臉代表剛強，勇敢。紅臉代表赤膽忠心。

出國留學(xué)網(wǎng)黃臉代表兇殘狡詐。白臉代表陰險，狠毒。

黑臉代表正直勇猛，紫臉代表威武，不屈權貴。綠臉代表粗獷，莽撞的綠林好漢，而金銀灰臉則代表神仙鬼怪話(huà)題作文 。

京劇臉譜的顏色眾多，就是為了讓觀(guān)眾能區分人物。 京劇不僅只在中國流行，也深受外國友人的喜愛(ài)。

有些外國人因為熱愛(ài)中國的京劇，不遠千里而來(lái)，學(xué)習中國的文化。在足球比賽中，許多觀(guān)眾都運用了京劇臉譜的形式，把自己的臉涂成了喜愛(ài)球隊的顏色。

京劇是中國古老的文化，我為中國有這樣的文化而驕傲。

4.五年級日記戲曲進(jìn)校園五百字日記

今天，在我校開(kāi)展了第一屆“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，我們懷著(zhù)興奮的心情去觀(guān)看了戲曲表演。

小時(shí)候，看見(jiàn)自己的爺爺和奶奶看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。我現在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )、影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲劇進(jìn)校園有感

我是一名高中生，來(lái)自鄭州市第五十三中學(xué)。在參加活動(dòng)中，我感受到戲曲是我國傳統藝術(shù)的瑰寶，需要有人去延續傳承。其中，最讓我感興趣的是黃梅戲。據了解，黃梅戲舊稱(chēng)黃梅調或采茶戲，是中國五大戲曲劇種之一，也是與徽劇、廬劇、泗州戲并列的安徽四大優(yōu)秀劇種。黃梅戲源于湖北、安徽、江西三省交界處黃梅一帶的采茶調，清末傳入毗鄰的安徽省懷寧縣等地區，與當地民間藝術(shù)結合，并用安慶方言歌唱和念白，逐漸發(fā)展為一個(gè)新生的戲曲劇種.黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見(jiàn)長(cháng)，具有豐富的表現力；表演質(zhì)樸細致，以真實(shí)活潑著(zhù)稱(chēng)，成為演繹、傳播中國傳統文化的重要手段

在那天我們觀(guān)賞了眾多戲劇，還有戲劇大師親自給我們講解戲劇的知識，是同學(xué)們更深刻的了解到中華傳統藝術(shù)的魅力，那天的天氣晴朗，藍天白云，映襯這戲劇的舞臺，更顯得自然和諧，賞心悅目，我也深深感受到了戲劇的魅力，我相信大家也一定有跟我相同的感受，至此，有感而發(fā)。

戲曲進(jìn)校園

戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì )去看那老掉牙的玩意。

俗話(huà)說(shuō)：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。”不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。

我現在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )、影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

5.戲曲進(jìn)校園作文1500字

戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。 小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，無(wú)論如何我都不會(huì )去看那些老掉牙的玩意。 俗話(huà)說(shuō)：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。“不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當我仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之。 震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，我真是井底之蛙呀！唉！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。 我現在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！ 我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )，影視和網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷——展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。 戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

該文章《戲曲進(jìn)校園作文300字》來(lái)源于出國留學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)址：有人看戲看熱鬧，有人看場(chǎng)面，有人聽(tīng)曲調，還有人看情節，有人把戲當做是人生來(lái)看。這看人生該是境界最高的一種戲曲欣賞了。

戲曲一門(mén)分生、旦、凈、丑的行當，講究唱、念、做、打的綜合舞臺藝術(shù)。既是藝術(shù)，必是高于生活了，但卻源于生活。人生不過(guò)是一場(chǎng)熱鬧，物質(zhì)追求的不持久性，必然讓位于精神追求的一部分。戲曲作為一種歷史悠遠的精神文化，其價(jià)值已超越了藝術(shù)本身。戲曲的地位該與人生并列。

人常說(shuō)，人生猶如一場(chǎng)戲。在我看來(lái)，它是一場(chǎng)長(cháng)久卻無(wú)需道具的戲。這場(chǎng)戲的主角是自己，每個(gè)人在演戲時(shí)都是演真實(shí)的自己，感受喜悲自是一種快樂(lè )，何必讓杞人憂(yōu)天占了上風(fēng)！

既是看戲，何不真就當做一場(chǎng)戲。邊看邊想，看完還要記得擺脫出來(lái)，千萬(wàn)不可癡迷。快樂(lè )是一生，悲哀亦是一生：碌碌是一生，追求亦是一生！

戲曲與人生，人生與戲曲。

人生這場(chǎng)戲確實(shí)是喜劇啊！萬(wàn)不可庸人自擾之，以悲劇收場(chǎng)！切記切記！

6.戲劇作文：關(guān)于校園生活

1.多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活 2.當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢 挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。

當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。

看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色。

7.作文家鄉的戲曲100字

中國的戲曲，源遠流長(cháng)，有著(zhù)鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。

中國的戲曲，源遠流長(cháng)，有著(zhù)鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。粵劇則產(chǎn)于我的家鄉――廣東。現在，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶――戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長(cháng)的韻味吧！

粵劇流行于廣東全省、廣西壯族自治區南部和香港、澳門(mén)等地。東南亞以及大洋洲、美洲的廣東華僑聚居地區，也有粵劇演出。

8.四年級戲曲進(jìn)校園作文300字怎樣寫(xiě)

美麗校園我所在的小學(xué)東華小學(xué)，它坐落在我們小縣城的東大街。

清晨我們會(huì )自覺(jué)的列這隊，迎著(zhù)值周老師的微笑走進(jìn)校園大門(mén)。在校園大門(mén)的正前方是一座高高聳立的教學(xué)大樓，大樓的兩側都設有方便于同學(xué)們上下的樓梯。

教室里寬敞明亮，桌椅排列有序，高年級的同學(xué)們在這舒適的環(huán)境里每天學(xué)習不同的新文化、新知識、感覺(jué)既好奇又幸福！校園的右側有一個(gè)小花園，那里綠樹(shù)成蔭，花草嬌麗動(dòng)人.古代偉大的思想家，政治家，教育家孔子的塑像莊嚴地站在圓子的中央，好像在對同學(xué)們說(shuō)：“好好學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )有用的人.”教學(xué)樓的后面有一個(gè)大操場(chǎng)，那里設有好多的運功健身器材，有雙杠、吊環(huán)、秋千……大家都很愛(ài)玩。每到課間或活動(dòng)課時(shí)這里自然成了學(xué)校最熱鬧的地方，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的踢毽子，他們追逐嬉戲的歡笑聲傳遍了校園。

這就是我美麗的校園，在這里將留下我童年最美好的記憶，我愛(ài)你東華小學(xué)！華亭縣東華小學(xué)四二班李陽(yáng)。

9.傳統文化進(jìn)校園100字小學(xué)六年級作文

讓中華傳統文化進(jìn)校園

油田一小五一班 高一楠家長(cháng)

這里有氣派的電動(dòng)大門(mén)，這里有寬闊平整的操場(chǎng)，這里有生機勃勃的果園，這里有教育系統最優(yōu)秀的老師，這里涌現出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，這就是濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)。五年前，我們毫不猶豫的選擇了這里，讓兒子進(jìn)入這所學(xué)校就讀，事實(shí)證明，我們的選擇是正確的！

在油田一小這個(gè)成長(cháng)的樂(lè )園，老師給了孩子文化知識的啟迪，讓孩子從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。我們非常幸運到遇到了兩位優(yōu)秀的班主任阮君老師和趙瑛老師，這兩位班主任用細心、愛(ài)心、耐心詮釋著(zhù)教育事業(yè)，在孩子成長(cháng)的道路上為孩子指明了方向，班級各項活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色如賽詩(shī)會(huì )，跳繩比賽，秋游，歡慶六一活動(dòng)，神算手大賽，小小辯論會(huì )等等。最令人敬佩的是這兩位班主任特別注重傳統文化的教育，利用課前五分鐘開(kāi)展育人工作，讓孩子們欣然接受傳統文化教育，從中華文化里汲取豐富的營(yíng)養。

一年級時(shí)，孩子們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習弟子規，這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)，通過(guò)學(xué)習《弟子規》孩子知道了要想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。傳統文化進(jìn)校園總結。

二三年級孩子們認真學(xué)習《三字經(jīng)》，從其中獲得了很大的收獲。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。”從中知道昔孟母為了兒子的學(xué)習，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親！還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”從中知道玉如果不雕琢，就稱(chēng)不上是玉器；人如果不學(xué)習，就不會(huì )長(cháng)知識，這對現代社會(huì )的人們有多大的幫助啊！誦讀《三字經(jīng)》讓孩子進(jìn)一步了解中華的傳統美德，懂得基本的人生道理，學(xué)會(huì )感恩等，讓孩子懂得做人的道理，強化孩子的責任感、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣、強化孩子的學(xué)習動(dòng)機，為孩子的的全面發(fā)展提供了精神動(dòng)力。

為進(jìn)一步弘揚中化民族優(yōu)秀傳統文化，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生的人生，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想道德修養，趙老師以“國學(xué)教育”特色班級創(chuàng )建為切入點(diǎn)，提高班級管理文化品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設，制定了國學(xué)教育計劃。通過(guò)背誦經(jīng)典古文使孩子們從小就獲得經(jīng)典古詩(shī)文的基本修養和傳統文化的熏陶，把經(jīng)典文化所蘊藏的民族文化、民族思想繼承下去。讓融匯在經(jīng)典古詩(shī)文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷，以及健康的道德準則和積極的人生信念，植根于孩子們的心里，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高和發(fā)展。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)在油田一小開(kāi)展得有聲有色，同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節。經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。千古美文中"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，這讓孩子們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。

弘揚中華傳統文化是永恒的教育主題，相信我們會(huì )用中華傳統文化做底蘊，使校園處處盛開(kāi)中華傳統文化的奇葩，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個(gè)角落！