擴(kuò)充“高質(zhì)量”詞匯。
詞匯是說(shuō)話表達(dá)的基礎(chǔ),學(xué)齡前孩子接觸到的詞匯越多就越有助于他們的表達(dá)流暢和生動(dòng)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),我們對(duì)孩子的啟蒙關(guān)注點(diǎn)就不能只停留在“開(kāi)口說(shuō)話”和“還沒(méi)說(shuō)話”這兩個(gè)層面。
1歲前,我們做語(yǔ)言啟蒙,可以說(shuō),“寶寶吃的是蘋(píng)果,真好吃”,但當(dāng)孩子開(kāi)始可以理解“好吃”時(shí),我們就需要擴(kuò)展了。就可以說(shuō),“寶寶吃的蘋(píng)果是紅色的,聞起來(lái)好香,雙手捧起來(lái),咬一大口,好脆啊,汁水滿滿地都在嘴里”。
這個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵就是,我們開(kāi)始引入更多的描述性詞匯,說(shuō)的過(guò)程中,也是在提示孩子可以去觀察注意哪些細(xì)節(jié)。這就是在有質(zhì)量地?cái)U(kuò)充孩子的詞匯庫(kù)。
圖片這個(gè)其實(shí)是美國(guó)小學(xué)會(huì)用的一個(gè)教學(xué)方法,就是詞匯擴(kuò)展聯(lián)想,說(shuō)到蘋(píng)果,讓大家自由發(fā)揮相關(guān)的詞匯。對(duì)于像小D這樣學(xué)齡前的孩子,我們作為父母的完全可以“偷師”借鑒一下這個(gè)理念,在家更有質(zhì)量地進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙。
有些媽媽看到這就會(huì)發(fā)愁,覺(jué)得自己本身就是個(gè)詞匯不豐富的人。那怎么辦呢?最簡(jiǎn)單的方法就是通過(guò)繪本作為補(bǔ)充。
2歲后的孩子,繪本不要再局限于圖片大、字很少的圖畫(huà)書(shū)了,要開(kāi)始有意識(shí)地引進(jìn)一些有故事情節(jié)的繪本。還要多引進(jìn)一些不同題材的,科學(xué)的、自然的、等等,這些都能讓孩子的詞匯量擴(kuò)大。
在陪伴幼兒閱讀的時(shí)候,以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主。
有些媽媽在引導(dǎo)孩子閱讀的過(guò)程中有很多糾結(jié),比如選什么時(shí)間段進(jìn)行閱讀、要不要提問(wèn)看看孩子真的讀懂了嗎、讀書(shū)的時(shí)候注意力不集中怎么辦等等。1、不必局限于睡前讀故事,固定一個(gè)時(shí)間或隨時(shí)隨地都可以。
2、保持故事完整性。千萬(wàn)不要一邊讀一邊向孩子提問(wèn),這不是在鞏固知識(shí)而是在扼殺興趣。
只要孩子有興趣,遲早會(huì)懂的。3、家長(zhǎng)為孩子讀書(shū)的時(shí)候,最好加入適當(dāng)?shù)谋硌?、夸張的表情、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣。
4、在為孩子讀書(shū)的時(shí)候,除非他問(wèn),否則最好不要對(duì)書(shū)中的字句做解釋。引導(dǎo)孩子關(guān)注畫(huà)面。
5、好書(shū)讀千遍。重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn),反復(fù)閱讀會(huì)幫助孩子提升理解力,有利于孩子建立閱讀的習(xí)慣。
尤其是3~4歲的幼兒往往會(huì)反復(fù)閱讀一本書(shū),這時(shí)候家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)而不是制止。北京新東方小學(xué)全科教育老師提醒各位家長(zhǎng),陪小齡段孩子讀書(shū)時(shí)不建議指讀,因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬?huì)用在動(dòng)的手指上而不是書(shū)的內(nèi)容上,對(duì)孩子的專注力有影響。
小孩識(shí)字效果和興趣有很大的關(guān)系,小孩子都喜歡聽(tīng)故事,如果能通過(guò)讀故事、演故事、看故事等方式,提升小孩的閱讀能力。并把聽(tīng)故事變?yōu)椤昂痛笕艘黄鹱x”故事,促進(jìn)小朋友主動(dòng)向我們家長(zhǎng)講故事,對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升很有幫助。
我自己在也使用過(guò)多款早教類的應(yīng)用,普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學(xué)習(xí)效果的時(shí)候就開(kāi)始實(shí)行收費(fèi)買(mǎi)斷制,直到我發(fā)現(xiàn)了《貓,小,帥。學(xué),漢。字》這一應(yīng)用。
故事閱讀配有動(dòng)畫(huà),比枯燥的識(shí)字紙牌更有吸引力,并且不用擔(dān)心孩子會(huì)誤吞卡牌造成危險(xiǎn)。聽(tīng)音選字,發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn),并且最重要的目前所有課程都完全免費(fèi),我家孩子一直在學(xué),不會(huì)像之前其他應(yīng)用一樣因后續(xù)收費(fèi)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中斷,讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我局的是很重要的。
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