冶金企業(yè)班組長(cháng)安全知識培訓(冶金企業(yè)班組長(cháng)有哪些安全職責)
1.冶金企業(yè)班組長(cháng)有哪些安全職責
1、對本班組安全生產(chǎn)和職工人身安全、健康負責；
2、發(fā)現事故苗頭和事故隱患及時(shí)處理和上報；
3、組織本班組職工認真學(xué)習、貫徹執行各項安全生產(chǎn)制度和規程；負責對新到本班組人員進(jìn)行崗位安全教育，并認真做好記錄；
4、發(fā)生事故立即全力搶救傷者，保護好現場(chǎng)，作好記錄，并立即報告；采取積極有效措施，制止事故擴大，組織職工分析事故原因；
5、對從事有明顯危險或嚴重違反操作規程的職工有權要求其停止操作，并安排好崗位操作人員，報告領(lǐng)導；
6、搞好安全和消防設施、設備的檢查和維護保養工作，保持靈活好用，指導職工正確使用各種消防器材；
7、督促檢查本班組人員正確使用勞保用品和各種防護器材。
2.冶金企業(yè)應當什么對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓
你可建議您參閱一下《企業(yè)安全生產(chǎn)標準化基本規范》里面的相關(guān)內容。
摘錄一部分供您參考：
5.5.1 教育培訓管理
企業(yè)應確定安全教育培訓主管部門(mén)，按規定及崗位需要，定期識別安全教育培訓需求，制定、實(shí)施安全教育培訓計劃，提供相應的資源保證。
應做好安全教育培訓記錄，建立安全教育培訓檔案，實(shí)施分級管理，并對培訓效果進(jìn)行評估和改進(jìn)。
5.5.2 安全生產(chǎn)管理人員教育培訓
企業(yè)的主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員，必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應的安全生產(chǎn)知識和管理能力。法律法規要求必須對其安全生產(chǎn)知識和管理能力進(jìn)行考核的，須經(jīng)考核合格后方可任職。
5.5.3 操作崗位人員教育培訓
企業(yè)應對操作崗位人員進(jìn)行安全教育和生產(chǎn)技能培訓，使其熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，并確認其能力符合崗位要求。未經(jīng)安全教育培訓，或培訓考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
新入廠(chǎng)（礦）人員在上崗前必須經(jīng)過(guò)廠(chǎng)（礦）、車(chē)間（工段、區、隊）、班組三級安全教育培訓。
在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設備設施投入使用前，應對有關(guān)操作崗位人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育和培訓。
操作崗位人員轉崗、離崗一年以上重新上崗者，應進(jìn)行車(chē)間（工段）、班組安全教育培訓，經(jīng)考核合格后，方可上崗工作。
從事特種作業(yè)的人員應取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗作業(yè)。
5.5.4 其他人員教育培訓
企業(yè)應對相關(guān)方的作業(yè)人員進(jìn)行安全教育培訓。作業(yè)人員進(jìn)入作業(yè)現場(chǎng)前，應由作業(yè)現場(chǎng)所在單位對其進(jìn)行進(jìn)入現場(chǎng)前的安全教育培訓。
企業(yè)應對外來(lái)參觀(guān)、學(xué)習等人員進(jìn)行有關(guān)安全規定、可能接觸到的危害及應急知識的教育和告知。
5.5.5 安全文化建設
企業(yè)應通過(guò)安全文化建設，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作。
企業(yè)應采取多種形式的安全文化活動(dòng)，引導全體從業(yè)人員的安全態(tài)度和安全行為，逐步形成為全體員工所認同、共同遵守、帶有本單位特點(diǎn)的安全價(jià)值觀(guān)，實(shí)現法律和政府監管要求之上的安全自我約束，保障企業(yè)安全生產(chǎn)水平持續提高。
3.冶金企業(yè)應從哪幾個(gè)方面加強車(chē)間安全管理工作
安全是企業(yè)管理的基礎，是企業(yè)生存的命脈，鋼鐵企業(yè)存在高溫高壓、易燃易爆、有毒有害的高風(fēng)險行業(yè)，國家明確冶金行業(yè)屬于高危行業(yè)，作為鋼鐵企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。
隨著(zhù)我國鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展，自動(dòng)化程度的逐漸深化，企業(yè)規模擴大，安全風(fēng)險逐步增加，安全管理工作重心下移，提高基層安全管理工作者綜合能力要求，具有十分重要的現實(shí)意義。一、自身定位：做為一名安全管理者首先確定好自身定位，在工作中扮演一個(gè)什么樣的角色，正確站位決定你在分廠(chǎng)安全工作中順利開(kāi)展（有時(shí)存在失位、越位），做為一名分廠(chǎng)安全管理者一定要做好與廠(chǎng)長(cháng)的溝通交流，必須得到車(chē)間主任全力支持與配合，否則工作無(wú)法正常開(kāi)展。
做為一名廠(chǎng)級安全管理人員從協(xié)調好安全、生產(chǎn)、設備之間的關(guān)系是保證分廠(chǎng)安全生產(chǎn)的基礎，利用生產(chǎn)、設備順行階段進(jìn)行全員性安全知識、安全技術(shù)培訓教育，做好基礎工作，生產(chǎn)設備壓力大時(shí)，以控制現場(chǎng)“三違”人員、現場(chǎng)檢查監控為重點(diǎn)，充分發(fā)揮每一階段的重要作用，使安全、生產(chǎn)、設備得到有效互補。二、自身綜合素質(zhì)：做為一名廠(chǎng)級安全管理者（復合型人才）應具備以下幾方面的條件：1、要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識。
安全管理人員對自己所屬的分廠(chǎng)各項任務(wù)，不但需要深入了解，更需要對自己所負責的職務(wù)責任、專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗、技術(shù)、方法等方面多加研究，并充分利用自身安全知識制定完善安全規章制度，做到有章可循。2、能善于處理人際關(guān)系的技能。
盡管作為一名廠(chǎng)級安全管理人員擁有了安全專(zhuān)業(yè)知識、經(jīng)驗與專(zhuān)業(yè)技能，如果不懂得善于處理人際關(guān)系時(shí)，充其量是一名安全檢查人員，卻不是一名合格的管理人員，很難管理分廠(chǎng)人員對安全工作的執行落實(shí)，缺乏一種凝聚力。3、要具有系統性的思考能力。
作為一名廠(chǎng)級安全管理人員在從事各項任務(wù)時(shí)，并不一定會(huì )很順利的完成，為了解決發(fā)生的問(wèn)題，最重要的是要有冷靜、縝密、系統性思考能力，才能做正確的判斷，能深入開(kāi)展工作，最終使問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。4、要有超前、預見(jiàn)性及創(chuàng )造性洞察力：提出正確的問(wèn)題，目前分廠(chǎng)管理屬于安全管理發(fā)展所處的階段（可以結合杜邦公司安全發(fā)展四個(gè)階段即：自然本能、嚴格監督階段、自主管理階段、團隊管理），系統分析分廠(chǎng)目前工作不足及下一步應該采取的具體措施。
5、要有良好的人品與責任心，要一身正氣、言行如一，如果說(shuō)一套，做的又是一套，會(huì )給員工造成不良的影響。6、樹(shù)立高效意識，低調、務(wù)實(shí)意識，廉潔自律，樹(shù)立良好形象，提高影響力，以團隊精神提升“人氣”，提高分廠(chǎng)整體凝聚力。
7、深入現場(chǎng)做好監督、檢查、指導、服務(wù)、考核工作開(kāi)展落實(shí)，要會(huì )想：（有系統分析，清楚分廠(chǎng)現在發(fā)展階段、分析出階段性特點(diǎn)），能說(shuō)：（重點(diǎn)落實(shí)教育、指導，具備指導能力），會(huì )查：安全檢查技巧（標準、依據），安全檢查交流技巧（檢查出問(wèn)題落實(shí)處理）清楚問(wèn)題存在的原因。并具備很好的總結分析能力，便于后續工作的有序開(kāi)展。
8、要有一個(gè)良好心態(tài)（上級檢查問(wèn)題、說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣、自身形象），要有強烈事業(yè)心，要有一種對安全工作激情，對安全工作責無(wú)旁貸的使命感緊迫感、使命感，一種高度負責的精神，體現自身價(jià)值。三、提升目標管理，零事故向零風(fēng)險的轉變。
目標（長(cháng)期、短期）是一種方向，目標是承諾，目標是責任，目標管理是全員、全過(guò)程管理。使設備設施、人員向本質(zhì)化安全管理方向發(fā)展，人員本質(zhì)化更重要。
明確分廠(chǎng)每年安全管理目標，例如把今年定為提高安全能力、規范員工行為、安全管理創(chuàng )新的一年，全面提高全員安全技術(shù)操作能力、安全工作意愿與安全管理能力，發(fā)揮員工潛能。明確抓事故預防就是抓管理者、抓員工的意識和參與，以推行PDCA管理為手段，做到有計劃、有執行、有檢查、有措施。
四、安全管理以控制人的思想行為為目標灌輸一種思想：一切事故均可避免（它是一種安全管理理念、一種安全責任感，如美國杜邦公司幾十年實(shí)現零工亡、連續多年實(shí)現零傷害），消除一切借口，清楚理解安全工作為了誰(shuí)，為了同事、自己、家人、企業(yè)、社會(huì )。管安全就是控制人的思想，規范人的行為，以管理人為主，現場(chǎng)為輔，傳播一種思想一種行為一種良好的習慣，分廠(chǎng)是一個(gè)整體、一個(gè)團隊，要有凝聚力。
安全管理常說(shuō)抓關(guān)鍵保重點(diǎn)，關(guān)鍵就是人，對人要敏感“蝴蝶效應”重視發(fā)生在分廠(chǎng)的每一個(gè)細節、變化，安全管理就是管人，管人就是要管人的思想，正確合理的思想能指派一切工作有序進(jìn)行。五、培訓教育：一切管理從培訓開(kāi)始，沒(méi)有培訓教育安全就沒(méi)有保障；轉變思想提高安全意識帶動(dòng)全員從“要我安全向我要安全轉變”，重視班前、班后會(huì )（班后會(huì )總結同樣重要）。
向設備本質(zhì)化安全、人員本質(zhì)化安全目標發(fā)展車(chē)間的員工可以分為兩種，一是崗位操作工（重點(diǎn)落實(shí)現場(chǎng)培訓教育與幻燈片教育），激勵側重于物質(zhì)方面。二是具有較高學(xué)歷的技術(shù)人員和管理人員（班組長(cháng)以上人員），對這類(lèi)人員以安全法律法規、規章制度、標準、責任制教育為主。
體現管理，激勵側重于精神方面。六、危險源監控及應急救援管理：1、實(shí)行分廠(chǎng)、車(chē)間、班組三級管理，成立危險。
4.冶金企業(yè)應從哪幾個(gè)方面加強車(chē)間安全管理工作
安全是企業(yè)管理的基礎，是企業(yè)生存的命脈，鋼鐵企業(yè)存在高溫高壓、易燃易爆、有毒有害的高風(fēng)險行業(yè)，國家明確冶金行業(yè)屬于高危行業(yè)，作為鋼鐵企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。
隨著(zhù)我國鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展，自動(dòng)化程度的逐漸深化，企業(yè)規模擴大，安全風(fēng)險逐步增加，安全管理工作重心下移，提高基層安全管理工作者綜合能力要求，具有十分重要的現實(shí)意義。一、自身定位：做為一名安全管理者首先確定好自身定位，在工作中扮演一個(gè)什么樣的角色，正確站位決定你在分廠(chǎng)安全工作中順利開(kāi)展（有時(shí)存在失位、越位），做為一名分廠(chǎng)安全管理者一定要做好與廠(chǎng)長(cháng)的溝通交流，必須得到車(chē)間主任全力支持與配合，否則工作無(wú)法正常開(kāi)展。
做為一名廠(chǎng)級安全管理人員從協(xié)調好安全、生產(chǎn)、設備之間的關(guān)系是保證分廠(chǎng)安全生產(chǎn)的基礎，利用生產(chǎn)、設備順行階段進(jìn)行全員性安全知識、安全技術(shù)培訓教育，做好基礎工作，生產(chǎn)設備壓力大時(shí)，以控制現場(chǎng)“三違”人員、現場(chǎng)檢查監控為重點(diǎn)，充分發(fā)揮每一階段的重要作用，使安全、生產(chǎn)、設備得到有效互補。二、自身綜合素質(zhì)：做為一名廠(chǎng)級安全管理者（復合型人才）應具備以下幾方面的條件：1、要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識。
安全管理人員對自己所屬的分廠(chǎng)各項任務(wù)，不但需要深入了解，更需要對自己所負責的職務(wù)責任、專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗、技術(shù)、方法等方面多加研究，并充分利用自身安全知識制定完善安全規章制度，做到有章可循。2、能善于處理人際關(guān)系的技能。
盡管作為一名廠(chǎng)級安全管理人員擁有了安全專(zhuān)業(yè)知識、經(jīng)驗與專(zhuān)業(yè)技能，如果不懂得善于處理人際關(guān)系時(shí)，充其量是一名安全檢查人員，卻不是一名合格的管理人員，很難管理分廠(chǎng)人員對安全工作的執行落實(shí)，缺乏一種凝聚力。3、要具有系統性的思考能力。
作為一名廠(chǎng)級安全管理人員在從事各項任務(wù)時(shí)，并不一定會(huì )很順利的完成，為了解決發(fā)生的問(wèn)題，最重要的是要有冷靜、縝密、系統性思考能力，才能做正確的判斷，能深入開(kāi)展工作，最終使問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。4、要有超前、預見(jiàn)性及創(chuàng )造性洞察力：提出正確的問(wèn)題，目前分廠(chǎng)管理屬于安全管理發(fā)展所處的階段（可以結合杜邦公司安全發(fā)展四個(gè)階段即：自然本能、嚴格監督階段、自主管理階段、團隊管理），系統分析分廠(chǎng)目前工作不足及下一步應該采取的具體措施。
5、要有良好的人品與責任心，要一身正氣、言行如一，如果說(shuō)一套，做的又是一套，會(huì )給員工造成不良的影響。6、樹(shù)立高效意識，低調、務(wù)實(shí)意識，廉潔自律，樹(shù)立良好形象，提高影響力，以團隊精神提升“人氣”，提高分廠(chǎng)整體凝聚力。
7、深入現場(chǎng)做好監督、檢查、指導、服務(wù)、考核工作開(kāi)展落實(shí)，要會(huì )想：（有系統分析，清楚分廠(chǎng)現在發(fā)展階段、分析出階段性特點(diǎn)），能說(shuō)：（重點(diǎn)落實(shí)教育、指導，具備指導能力），會(huì )查：安全檢查技巧（標準、依據），安全檢查交流技巧（檢查出問(wèn)題落實(shí)處理）清楚問(wèn)題存在的原因。并具備很好的總結分析能力，便于后續工作的有序開(kāi)展。
8、要有一個(gè)良好心態(tài)（上級檢查問(wèn)題、說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣、自身形象），要有強烈事業(yè)心，要有一種對安全工作激情，對安全工作責無(wú)旁貸的使命感緊迫感、使命感，一種高度負責的精神，體現自身價(jià)值。三、提升目標管理，零事故向零風(fēng)險的轉變。
目標（長(cháng)期、短期）是一種方向，目標是承諾，目標是責任，目標管理是全員、全過(guò)程管理。使設備設施、人員向本質(zhì)化安全管理方向發(fā)展，人員本質(zhì)化更重要。
明確分廠(chǎng)每年安全管理目標，例如把今年定為提高安全能力、規范員工行為、安全管理創(chuàng )新的一年，全面提高全員安全技術(shù)操作能力、安全工作意愿與安全管理能力，發(fā)揮員工潛能。明確抓事故預防就是抓管理者、抓員工的意識和參與，以推行PDCA管理為手段，做到有計劃、有執行、有檢查、有措施。
四、安全管理以控制人的思想行為為目標灌輸一種思想：一切事故均可避免（它是一種安全管理理念、一種安全責任感，如美國杜邦公司幾十年實(shí)現零工亡、連續多年實(shí)現零傷害），消除一切借口，清楚理解安全工作為了誰(shuí)，為了同事、自己、家人、企業(yè)、社會(huì )。管安全就是控制人的思想，規范人的行為，以管理人為主，現場(chǎng)為輔，傳播一種思想一種行為一種良好的習慣，分廠(chǎng)是一個(gè)整體、一個(gè)團隊，要有凝聚力。
安全管理常說(shuō)抓關(guān)鍵保重點(diǎn)，關(guān)鍵就是人，對人要敏感“蝴蝶效應”重視發(fā)生在分廠(chǎng)的每一個(gè)細節、變化，安全管理就是管人，管人就是要管人的思想，正確合理的思想能指派一切工作有序進(jìn)行。五、培訓教育：一切管理從培訓開(kāi)始，沒(méi)有培訓教育安全就沒(méi)有保障；轉變思想提高安全意識帶動(dòng)全員從“要我安全向我要安全轉變”，重視班前、班后會(huì )（班后會(huì )總結同樣重要）。
向設備本質(zhì)化安全、人員本質(zhì)化安全目標發(fā)展車(chē)間的員工可以分為兩種，一是崗位操作工（重點(diǎn)落實(shí)現場(chǎng)培訓教育與幻燈片教育），激勵側重于物質(zhì)方面。二是具有較高學(xué)歷的技術(shù)人員和管理人員（班組長(cháng)以上人員），對這類(lèi)人員以安全法律法規、規章制度、標準、責任制教育為主。
體現管理，激勵側重于精神方面。六、危險源監控及應急救援管理：1、實(shí)行分廠(chǎng)、車(chē)間、班組三級管理，成立危險。
5.企業(yè)班組長(cháng)培訓都需要培訓哪些內容
班組長(cháng)的角色認知—明確你的工作與職責 1、什么是基層干部 2、自我角色認知 3、班組長(cháng)的三項具體職責 4、班組長(cháng)的工作流程 5、優(yōu)秀基層干部的技能要求 班組長(cháng)的執行力—打造以結果為導向的執行班組團隊 1、什么是執行 2、什么是任務(wù)，什么是結果？ 3、不結果的困惑 4、執行的入口：外包思維 5、結果第一，理由第二；鎖定目標，專(zhuān)注重復；（電影分享：《喜劇之王》） 6、結果思維 7、執行四步曲 班組長(cháng)的溝通能力—班組管理的核心 1、溝通的內涵和實(shí)質(zhì) 2、溝通的目的 3、溝通過(guò)程的原理模型 4、溝通技巧檢測及練習 5、如何與上司、平級、下級間如何溝通。
6.班組安全生產(chǎn)教育培訓的主要內容是什么
班組安全培訓教育的主要內容有：
1） 本班組的生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、危險區域、設備狀況、消防設施等。重點(diǎn)介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導致發(fā)生事故的危險因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。
2） 講解本工種的安全操作規程和崗位責任，重點(diǎn)講思想上應時(shí)刻重視安全生產(chǎn)，自覺(jué)遵守安全操作規程，不違章作業(yè)；愛(ài)護和正確使用機器設備和工具；介紹各種安全活動(dòng)以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。告訴新工人出了事故或發(fā)現了事故隱患，應及時(shí)報告領(lǐng)導，采取措施。
3） 講解如何正確使用愛(ài)護勞動(dòng)保護用品和文明生產(chǎn)的要求。要強調機床轉動(dòng)時(shí)不準戴手套操作，高速切削要戴保護眼鏡，女工進(jìn)入車(chē)間戴好工帽，進(jìn)入施工現場(chǎng)和登高作業(yè)，必須戴好安全帽、系好安全帶，工作場(chǎng)地要整潔，道路要暢通，物件堆放要整齊等。
4） 實(shí)行安全操作示范。組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗的老工人進(jìn)行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點(diǎn)講安全操作要領(lǐng)，說(shuō)明怎樣操作是危險的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規程將會(huì )造成的嚴重后果。
擴展資料：
安全教育是指新入廠(chǎng)職員、工人的廠(chǎng)級安全教育、車(chē)間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠(chǎng)礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠(chǎng)教育、車(chē)間教育和班組教育。
企業(yè)必須對新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠(chǎng)教育、車(chē)間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全衛生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。
廠(chǎng)部教育內容
(1) 講解勞動(dòng)保護的意義、任務(wù)、內容和其重要性，使新入廠(chǎng)的職工樹(shù)立起“安全第一”和“安全生產(chǎn)人人有責”的思想 。
(2) 介紹企業(yè)的安全概況，包括企業(yè)安全工作發(fā)展史，企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，工廠(chǎng)設備分布情況（重點(diǎn)介紹接近要害部位、特殊設備的注意事項），工廠(chǎng)安全生產(chǎn)的組織。
(3) 介紹國務(wù)院頒發(fā)的《全國職工守則》和《中華人民共和國勞動(dòng)法》《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》以及企業(yè)內設置的各種警告標志和信號裝置等。
(4) 介紹企業(yè)典型事故案例和教訓，搶險、救災、救人常識以及工傷事故報告程序等。
廠(chǎng)級安全教育一般由企業(yè)安技部門(mén)負責進(jìn)行，時(shí)間為4~16小時(shí)。講解應和看圖片、參觀(guān)勞動(dòng)保護教育室結合起來(lái)，并應發(fā)一本淺顯易懂的規定手冊。
在進(jìn)行安全教育培訓時(shí)，我們可以采取以下方法：
1）觀(guān)看視頻。這種視頻是來(lái)自我們車(chē)間現場(chǎng)的視頻，包括人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，以及正確操作方法的模擬演練等視頻。
2）建立培訓道場(chǎng)。培訓道場(chǎng)就是建立一個(gè)新員工培訓實(shí)驗室，將車(chē)間現場(chǎng)的設備按比例縮小后，再安排新員工進(jìn)行現場(chǎng)的模擬操作，提高員工的實(shí)際操作能力。
3）安全事故案例的培訓。多搜集相關(guān)的安全事故案例。
4）安全小品。這類(lèi)比較符合實(shí)際，主要是組織員工進(jìn)行相關(guān)的事故模擬演練，將事故排演成小品的模式，通過(guò)小品表演，讓員工都能明白事故的前因后果。
參考資料：搜狗百科——三級安全教育
7.作為企業(yè)管理人員,如何提高班組安全培訓工作呢
班組是企業(yè)細胞，因此搞好班組的安全教育是企業(yè)做好安全工作的基礎。
班組的安全教育是企業(yè)提高班組成員安全意識和安全技能最直接、最有效途徑之一。安全培訓要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)推廣安全基礎知識靈活掌握運用，來(lái)提高安全培訓效果。
一、班組安全培訓工作要與時(shí)俱進(jìn)，堅持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則。 在發(fā)電企業(yè)中，每一個(gè)崗位上的員工都對安全生產(chǎn)負有一定的責任，整個(gè)班組就像一臺運轉的機器，每一名職工就是機器上的每一個(gè)零件，如果零件出現故障，機器就會(huì )停止運轉。
實(shí)踐證明，大部分事故都是少數安全素質(zhì)不高，安全意識差，安全知識少，責任心不強的員工釀成的，也就是這些少數人，他們對安全教育表現為冷漠、反感，學(xué)習時(shí)抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，這些人更需要受教育由于得不到良好的教育，留下隱患。所以班組安全教育要全員參與，橫向到邊，縱向到底，不留死角，要注重全班員工安全素質(zhì)的提高，抓影響員工隊伍安全素質(zhì)的薄弱點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
首先班組培訓員應有強烈的安全責任心和對班組的安全現狀有較深入的了解，并精心組織選定學(xué)習資料。所選取的學(xué)習資料不但要具有安全教育意義而且要能調動(dòng)班組成員的學(xué)習興趣。
以班組現場(chǎng)培訓為重點(diǎn)，可采用現場(chǎng)考問(wèn)講解、模擬操作和現場(chǎng)實(shí)際操作等靈活多樣形式并著(zhù)重解決演練與實(shí)際操作相脫節的問(wèn)題，達到學(xué)以致用目的。在安全教育學(xué)習過(guò)程中加大宣傳力度，逐步培養職工提高認識，使職工懂得安全考試只是督促學(xué)習的一個(gè)手段，并不是最終的目的，最終的目的是通過(guò)培訓、考試使大家真正了解和掌握本崗位工作中所需的安全技術(shù)知識，指導工作實(shí)踐保證實(shí)現安全生產(chǎn)，如果把崗位培訓僅看成是應付考試，這就背離了我們學(xué)習的目的。
日常工作中班組長(cháng)帶頭，全員參與把安全建筑在每個(gè)職工的心理，而上級領(lǐng)導應在切實(shí)抓好各項安全生產(chǎn)技術(shù)措施和安全管理的基礎上積極倡導努力建設企業(yè)安全文化，帶頭在安全文化的約束下規范自己的行為，形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全''的良好氛圍。 二、應注重培養職工的安全意識。
目前我們的班組職工正逐漸步入中、老齡化，提起學(xué)習職工就很反感認為是老生常談，不愿意接受，學(xué)也學(xué)不進(jìn)去。必須營(yíng)造出一種競爭氛圍，讓大家在學(xué)習中競爭，在工作中競爭，培養出一專(zhuān)多能型人才，只有憑著(zhù)較高的素質(zhì)在競爭中站穩腳跟，才不會(huì )在“物競天擇，適者生存”的人才與市場(chǎng)競爭中成為匆匆過(guò)客。
有的職工提出班組安全活動(dòng)流于形式，呆板，所以針對這一情況，安全活動(dòng)要有新的舉措，形式多樣化，不能辦成是班組長(cháng)一人的朗誦，要針對不同的學(xué)習內容，應用靈活的方式把職工的學(xué)習情緒充分調動(dòng)起來(lái)，一起分析、互相探討、集思廣益。要善于總結歷史上的事故教訓并結合目前電力體制改革的形式，讓職工明白不學(xué)習就掉隊，出事故就受處分，必須做到這一點(diǎn)，必須讓我們的職工真正認識到安全工作的重要性。
我們在日常的班組培訓時(shí)往往注重安全技術(shù)知識的灌輸，卻忽視了安全意識的培養。這樣做不全面，應雙管齊下互相促進(jìn)。
在安全培訓過(guò)程中安排一定的時(shí)間，聯(lián)系正、反二方面的典型事例，舉一反三幫助大家認清搞好安全生產(chǎn)的重要性，和每人在安全生產(chǎn)中的責任和義務(wù)，真正打牢“任何事故都是可以避免的，安全第一、預防為主”的理念烙印。職工增強了安全意識，才會(huì )把學(xué)習安全技術(shù)知識當成自己的迫切需要，變要我學(xué)、為我要學(xué)，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)習安全技術(shù)知識的熱情。
三、應注重推廣安全基礎知識深刻理解其含義。 正確引導職工注重消化理解，防止一知半解。
電業(yè)安全規程中介紹的安全技術(shù)知識是指導安全生產(chǎn)的基本依據，是每個(gè)職工的行為規范。對它的內容必須全面了解，與本崗位密切相關(guān)的部分，必須熟記。
并在消化理解上下功夫，防止出現一知半解的死記硬背。因此在日常培訓時(shí)對每條安全技術(shù)知識的講解都應該與安全生產(chǎn)的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，講清這樣做的益處，不這樣做的危害，使職工即知其然又知其所以然。
熟練掌握《安規》對分析、預控危險點(diǎn)是非常重要的，特別是帶有“嚴禁”、“不應”、“不得”、“不宜”和“必須”、“應”、“宜”等詞的語(yǔ)句，嚴格遵守《安規》能遏制工作中危險點(diǎn)的生成、擴大和發(fā)展，從而避免人身事故和人員責任事故的發(fā)生。 四、提高安全教育的效果，要注重安全責任教育，從生產(chǎn)現場(chǎng)設備隱患及班組成員行為著(zhù)手不拘一格，因地制宜。
要培養班組成員的安全責任感，充分認識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，來(lái)增強班組成員的自覺(jué)性和責任感，從而不斷增強克服個(gè)體不安全行為的能力。根據本班組現場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行安全教育，做到有的放矢。
在實(shí)踐中采取多種方式進(jìn)行檢驗所學(xué)的知識。集中培訓是學(xué)習，實(shí)際工作中應用是更重要的學(xué)習。
同時(shí)利用二會(huì )一活動(dòng)時(shí)間可開(kāi)展一事一議，通過(guò)分析具體事例查找出本班組作業(yè)區的危險點(diǎn)和控制、防范措施以保證設備和工作全過(guò)程的安全。 另外通過(guò)開(kāi)展安全知識競賽不僅可以提高班組成員的安全素質(zhì)，同時(shí)也是大家相互交流、相互學(xué)習營(yíng)造班組安全文化氛圍的重要方法。
組織參加安全講座和安全展覽、觀(guān)。
8.怎樣做好冶金企業(yè)的安全管理工作
搞好安全生產(chǎn)是冶金企業(yè)的頭等大事和永恒主題，它關(guān)系到職工的生命、家庭的幸福、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的穩定。
“安全第一、預防為主、綜合治理”是我國的安全生產(chǎn)方針，也是冶金企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。2014年新修訂的安全生產(chǎn)法中明確的將冶金行業(yè)納入重點(diǎn)高危行業(yè)，對冶金行業(yè)的安全管理提出了更高的要求，因此，抓好冶金企業(yè)的安全管理工作，是冶金企業(yè)能夠創(chuàng )造高效益的重要保障。
也就是說(shuō)只要企業(yè)在運營(yíng)，安全工作就不能停止。同時(shí)安全工作也不是一個(gè)人的能力所能解決的，而是靠全體職工的共同努力才能做好的。
杜邦十大安全理念的最后一條就是員工的參與是關(guān)鍵。該文對冶金企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)行分析，探討培養職工自我安全意識和安全生產(chǎn)管理基礎工作的重要性。
1 建立健全安全規章制度根據企業(yè)的實(shí)際情況，建立切實(shí)可行的安全生產(chǎn)責任制。也就是說(shuō)不僅要建立安全保障制度，而且還要使得這些制度能夠得到確切的實(shí)施。
制度的制定不能只是書(shū)面形式，必須要做到認真的落實(shí)，才能夠發(fā)揮其實(shí)質(zhì)性的作用，對工作予以規范和約束。俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。
有效的安全管理制度是安全生產(chǎn)工作的保障。2 充分發(fā)揮工會(huì )作用任何一個(gè)單位的安全生產(chǎn)都必須要通過(guò)職工的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現，在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，職工不僅是生產(chǎn)操作的主體，同時(shí)也是事故危害的直接對象。
因此，必須要讓所有的職工意識到安全的重要性，提高職工的安全防范素質(zhì)。安全工作的中心就是要提高職工的安全意識，也是實(shí)現以人為本的基礎。
工會(huì )一方面是職工的各項權利實(shí)現的基礎和法律保證，另一方面也要向職工宣傳國家相關(guān)的法規、政策以及各項規章制度。首先，要以《安全生產(chǎn)法》為基礎進(jìn)行宣傳教育。
可以通過(guò)多種不同的形式向職工進(jìn)行宣傳，比如播放光盤(pán)、圖片展覽、安全知識競賽等，加深職工對安全生產(chǎn)方面的法律知識和提高安全生產(chǎn)方面的知識，將職工的工作思想都集中到安全生產(chǎn)、依法勞動(dòng)中來(lái)。其次，以“安全工作重點(diǎn)”為核心進(jìn)行宣傳教育。
針對單位的實(shí)際情況確定不同階段的工作重點(diǎn)，以便能夠進(jìn)行有效的安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)，與全國“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)相結合，對職工發(fā)放相關(guān)的宣傳資料，在單位廣角進(jìn)行海報宣傳，使單位處于一個(gè)“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的良好環(huán)境，使職工充分認識到安全生產(chǎn)的所有規章制度都必須謹記于心，意識到哪怕只是一個(gè)小小的差錯都有可能會(huì )造成嚴重的后果，甚至威脅到生命。單位的發(fā)展離不開(kāi)安全的保障，工會(huì )應該利用自身的優(yōu)勢，結合安全專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)組織開(kāi)展有益于提高職工安全意識的活動(dòng)。
3 培養職工自我安全意識。職工的自我安全意識是安全工作的前提，必須要培養職工的自我安全意識，從根本上杜絕職工的不安全行為，從而有效地保障全體職工的安全。
對于職工自我安全意識的培養并不容易，因此必須要從切入點(diǎn)出發(fā)，正確選擇培養職工自我安全意識的方法。首先，要從單位的實(shí)際情況出發(fā)，確立一個(gè)獨特的核心安全理念。
職工自我安全意識的培養必須要深入研究，以不同的形式加深職工的印象，只有提高的理念是正確的，才能夠影響到職工，得到職工的贊同，讓職工牢記于心。單位可以綜合考慮職工不同的文化程度等多種因素，提煉出能夠讓職工牢記、易記的核心安全文化理念，實(shí)施多種方法持續強化職工的安全理念，從而有效的培養全體職工的自我安全意識。
2014年該單位聘請了知為先安全培訓公司的講師，為該單位的基層領(lǐng)導和安全專(zhuān)業(yè)管理人員進(jìn)行培訓，提高了他們的安全管理知識，拓展了安全管理思路。通過(guò)在會(huì )前開(kāi)展三分鐘安全分享、制定八項禁令督導職工執行、貫徹安全十大理念、收集親情安全寄語(yǔ)等活動(dòng)提高了職工安全意識，違章操作現象和險肇事故較以前明顯減少。
其次，培養職工自我安全意識不能半途而廢，必須要貫徹始終。職工自我安全意識的培養是思想方面培養，這不僅是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是一個(gè)艱辛的過(guò)程。
對于思想的教化，必須要貫徹始終，假若今天講的是這一部分，明天又講到其他，那么職工會(huì )從心里就不重視，覺(jué)得過(guò)去就拉倒，這種作法絕對不可取。尤其是在監管方面，必須要貫徹始終，對于一種現象切記不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，更不可因人而異，這樣就會(huì )造成職工的誤會(huì )，覺(jué)得不管才是正常的，而管了就是尋瑕索瘢、雞蛋里挑骨頭，一切目的都是為了罰款。
最后，可以采用真實(shí)的案例來(lái)影響職工。安全意識的提高很大程度上決定于職工對事故的畏懼和防范，當血的教訓擺在眼前時(shí)，很極大的觸動(dòng)人的內心。
發(fā)生在社會(huì )中影響巨大的，或者是就發(fā)生在身邊的生產(chǎn)安全事故，能夠引起職工的注意，可以讓職工對事故發(fā)生的原因和過(guò)程進(jìn)行分析和探討。同時(shí)，可以清楚的劃分出事故責任，說(shuō)明安全生產(chǎn)事故所造成的巨大危害，這種可以震撼職工的心靈，讓職工充分的了解到安全事故不僅會(huì )使自己受到傷害，同時(shí)還會(huì )使家庭深受打擊。
職工安全意識得到強化，從而安全工作才能夠擁有群眾基礎，安全管理制度才能夠做到切實(shí)執行。4 注重安全生產(chǎn)管理基礎工作首先，單位要積極組織和開(kāi)展各種與安全生產(chǎn)相關(guān)的活動(dòng)，最大程度的為職工提供學(xué)習機會(huì )。
