詳細闡述STAR法則,并舉例分析?

STAR 法則是四個關(guān)鍵概念的縮寫，每一個概念都是面試者回答行為面試問題的一個步驟。通過四個步驟，求職者就能給出一個全面且有邏輯的答案。具體拆分開看：
SITUATION: 情境，即描述背景，你在當時所處的環(huán)境或者面臨的挑戰(zhàn)。比如你當時要做一個從來沒有接觸過的項目，公司沒有成功的先例可以參考；或者在一次團隊合作中與同事出現(xiàn)了意見分歧等等…盡量與工作相關(guān)，描述地盡可能詳細。

TASK: 任務(wù)，指描述你當時的任務(wù)，或在當時環(huán)境下你所承擔的職責。比如你是這個項目的組織者、策劃者，需要帶領(lǐng)團隊探索未知?；蛘吣阈枰鉀Q與同事之間的分歧，試圖說服他聽取你的意見等；或者是達成銷售目標…
ACTION: 行動，即表述你和你的團隊如何克服挑戰(zhàn)。重點關(guān)注’你‘做了什么，而不是去講你的團隊，你的同事做了什么。

RESULT: 結(jié)果，解釋所采取的行動產(chǎn)生了什么結(jié)果，從中學到了什么。

STAR 法則非常適用于回答行為面試中的問題。行為面試的問題主要是為了了解求職者在與工作相關(guān)的情境中會如何表現(xiàn)，進而判斷求職者是否適合該招聘崗位。舉幾個例子：
1. 講講你實習過程中解決的一個大問題。

2. 舉一個你意見與大家不同，最終成功說服大家的例子。

3. 如果你的計劃被打亂，你會怎么做？

這類問題的特征明顯，聚焦在求職者過去的經(jīng)歷提問，而且通常會要求舉例說明，而不是泛泛的讓求職者聊一聊前一段工作/實習做了什么。

你并不知道面試官會可能會準備什么問題，所以你可以準備幾個你過去工作/實習經(jīng)歷中印象深刻的場景，如果沒有工作/實習經(jīng)歷，可以去思考在校園經(jīng)歷中是否有能證明你能力的科研項目、學生工作等經(jīng)歷。
列出這份工作需要的技能和要求。然后用你的經(jīng)歷中可能表現(xiàn)出的優(yōu)秀特質(zhì)去和你列出的崗位的要求去匹配，看能否盡可能多地配對。無論你選擇什么樣的例子，都要確保它們與你的面試工作盡可能緊密相連。

顯而易見，這類問題的出發(fā)點：面試官主通過了解求職者過去的行為，來預(yù)估其未來可能發(fā)生的表現(xiàn)。通過問這些問題，還可以了解求職者的性格和具備的能力，包括解決問題的能力、分析能力、創(chuàng)造力、堅持的能力、寫作技能、演講能力、團隊協(xié)作能力、說服力、分析能力等。
比如面試提問：舉一個你必須在很短時間內(nèi)搞定工作/任務(wù)的例子，說說你是怎么解決的。
參考回答：

雖然我平時喜歡分階段劃分我的工作任務(wù)，然后一塊一塊地完成，但我也可以在很短的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成任務(wù)。之前我的一個同事在他的項目即將交付的前幾天離職了，這個項目沒有其他人了解（Situation）。我被要求負責完成這個項目，那時只剩下3天時間（Task）。我?guī)е鴥蓚€實習生成立了一個小組并給他們分派工作，我們用熬了一個通宵（Action），用了不到2天就完干完了這個項目。我非常相信我有能力在很短的時間內(nèi)完成工作（Result）。