培訓課(培訓計劃方案一般包括哪些部分)
1.培訓計劃方案一般包括哪些部分
培訓計劃方案一般包括八部分：
1、進(jìn)行培訓需求分析
2、工作崗位說(shuō)明
3、工作任務(wù)分析
4、培訓內容排序
5、描述培訓目標
6、設計培訓內容
7、設計培訓方法
8、設計評估標準
具體內容：
1、可以通過(guò)每個(gè)部門(mén)的具體情況進(jìn)行分析。或者前期進(jìn)行一些技能考試看看成績(jì)，哪些方面需要培訓，或者是調查員工自己想要什么樣的培訓。
2、首先的知道這個(gè)崗位需要做什么事情，根據這些來(lái)明確如果對這類(lèi)人進(jìn)行培訓是培訓的內容里面要包括什么內容，哪些不需要。
3、不同工作崗位所工作的內容不同，需要專(zhuān)業(yè)知識的培訓或者是部門(mén)出現一些情況，就是需要我們解決的??所以這一步就是明確具體部門(mén)工作人員根據實(shí)際情況，他們對培訓提出的要求。
4、根據哪些是比較緊急的或者重要的來(lái)進(jìn)行排序，確定先進(jìn)行哪些培訓。
5、培訓要有一個(gè)目標，到底要干什么，也是保證培訓的有效性。不要培訓之后就結束了，費錢(qián)有費時(shí)間，大家還抱怨。
6、確定具體的培訓項目和要培訓的內容，老師以及教材都確定好。
7、根據不同的員工組成，選擇一個(gè)時(shí)間段集中培訓，時(shí)間短而且內容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實(shí)踐一邊教??
8、專(zhuān)業(yè)的找些專(zhuān)家來(lái)測評，培訓之前確定好什么結果是達到預計標準的，也就是培訓是有效
的。評估表一定要，對培訓的想法，有用還是沒(méi)用，老師教材的選擇，再有就是請他們說(shuō)自己的意見(jiàn)以備以后來(lái)改正
2.培訓方案怎么寫(xiě)
公司級整體培訓：
1、培訓對象：公司全體員工
2、培訓目的：
(1)、引導員工認清自己的責任與使命并成為可堪培養與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。
(2)、樹(shù)立正確的質(zhì)量意識和觀(guān)念，更新現有專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)個(gè)人知識儲備，鞏固和提高公司質(zhì)量管理水平。
(3)、強化員工GMP意識，全面擴大GMP領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)視野。
(4)、了解國家安全生產(chǎn)方針、法律法規和常見(jiàn)事故防范、應急措施基本常識；掌握崗位安全操作規程；提高職工安全生產(chǎn)意識；減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。
3、培訓內容及方式
培訓內容：結合歷次GMP檢查及自檢發(fā)現的問(wèn)題與整改情況，講授有關(guān)藥品法律法規、藥品GMP知識、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設備管理、安全生產(chǎn)相關(guān)知識等。
培訓方式：綜合管理部統一組織全體員工集中面授。
4、培訓學(xué)習時(shí)間
3.培訓方案包括哪些內容
以員工培訓方案為例，一份完整的員工培訓方案是在確定了培訓目標之后，進(jìn)一步對培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓時(shí)間、培訓方法、培訓場(chǎng)所及培訓物資設備的有機結合進(jìn)行設計和安排。
(1)培訓目標的確定：
確定培訓目標會(huì )給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時(shí)間、教師、方法等具體內容，并在培訓之后對照此目標進(jìn)行效果評估。
確定了總體培訓目標，再把培訓目標進(jìn)行細化，就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實(shí)現。
(2)培訓內容的選擇
一般來(lái)說(shuō)，培訓內容包括三個(gè)層次，即知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓。
知識培訓是企業(yè)培訓中的第一個(gè)層次。
員工聽(tīng)一次講座或者看一本書(shū)，就可能獲得相應的知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力。
技能培訓是企業(yè)培訓中的第二個(gè)層次。
招進(jìn)新員工、采用新設備、引進(jìn)新技術(shù)等都要求進(jìn)行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。
素質(zhì)培訓是企業(yè)培訓中的最高層次。
素質(zhì)高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會(huì )為實(shí)現目標有效、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。
究竟選擇哪個(gè)層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來(lái)說(shuō)，管理者偏向于知識培訓和素質(zhì)培訓，一般職員偏向于知識培訓和技能培訓。
(3)培訓資源的確定
培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專(zhuān)業(yè)培訓人員、公開(kāi)研討會(huì )或學(xué)術(shù)講座等。外部資源和內部資源各有優(yōu)缺點(diǎn)，應根據培訓需求分析和培訓內容來(lái)確定。
(4)培訓對象的確定：
根據培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業(yè)規章制度、企業(yè)文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環(huán)境。對于即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進(jìn)行在崗培訓或脫產(chǎn)培訓。
(5)培訓日期的選擇：
通常情況下，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓老員工，滿(mǎn)足發(fā)展的需要。
(6)培訓方法的選擇：
企業(yè)培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽(tīng)法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。為了提高培訓質(zhì)量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來(lái)靈活運用。
(7)培訓場(chǎng)所和設備的選擇：
培訓場(chǎng)所有教室、會(huì )議室、工作現場(chǎng)等。若以技能培訓為內容，最適宜的場(chǎng)所為工作現場(chǎng)，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無(wú)法弄進(jìn)教室或會(huì )議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場(chǎng)所和設備。
總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場(chǎng)所及設備的有機結合。企業(yè)要結合實(shí)際，制定一個(gè)以培訓目標為指南的系統的培訓方案。
4.大學(xué)生骨干培訓策劃書(shū)
給你看看我去年寫(xiě)的學(xué)生會(huì )的策劃書(shū)把，基本的格式就差不多，可以根據個(gè)人情況加以改進(jìn)的 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，新一批校區學(xué)生會(huì )系統各級干部已陸續走上工作崗位，為我學(xué)生會(huì )工作注入新鮮血液，推動(dòng)學(xué)生會(huì )工作的發(fā)展。
為進(jìn)一步提升學(xué)生會(huì )系統青年骨干的理論知識水平和實(shí)踐工作能力，推動(dòng)干部隊伍素質(zhì)的不斷提高，提高青年骨干的統籌、指導能力，進(jìn)一步加強發(fā)揮學(xué)生會(huì )自我管理、自我教育、自我服務(wù)的功能，現定于2009年11月-12月期間開(kāi)展首期學(xué)生會(huì )系統青年骨干培訓班，具體內容如下： 一、培訓目的 通過(guò)一系列培訓活動(dòng)，增強全體學(xué)生會(huì )系統各級干部的干部意識、精英意識、公仆意識、草根情節，提高其自身的思想政治素質(zhì)和基本工作能力，內強業(yè)務(wù)素質(zhì)，外樹(shù)良好形象。通過(guò)本次培訓班，務(wù)求使每一位青年骨干成為富有活力、富有創(chuàng )新精神、富有挑戰精神、富有高雅志趣的優(yōu)秀學(xué)生干部。
二、培訓整體說(shuō)明 本次培訓是在當前校區學(xué)生工作調整時(shí)期，特別是基層學(xué)生組織架構調整期間，學(xué)生會(huì )充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，理順學(xué)生會(huì )系統關(guān)系，整合各方資源，為學(xué)生會(huì )系統各級干部提供的系統能力培訓課程。 三、培訓形式 本著(zhù)集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合的原則，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)看錄像、經(jīng)驗交流、分組學(xué)習等形式進(jìn)行。
四、培訓對象 校區學(xué)生會(huì )系統各級主要干部（第四屆第二任學(xué)生會(huì )全體干部、各系學(xué)生分會(huì )（籌）干部、各學(xué)生委員會(huì )主任、各班班長(cháng)） 五、培訓時(shí)間 2009年11月-12月 六、培訓地點(diǎn) 教學(xué)樓課室、多功能會(huì )議廳、小型電影院等 七、培訓工作安排 （一）準備工作 1.聯(lián)絡(luò )：通知學(xué)生會(huì )系統各級相關(guān)干部；邀請相關(guān)培訓主講人； 2.申請：培訓場(chǎng)地、麥克風(fēng)、膠凳、活動(dòng)經(jīng)費、音頻影像記錄器材； 3.宣傳：橫幅，宣傳海報，新聞稿等； 4.制作座位安排表（電子版和紙質(zhì)版）、邀請函及感謝信、培訓材料等。 （二）培訓說(shuō)明及內容 序號 培訓安排 主講嘉賓 培訓目的 1 開(kāi)班儀式暨“學(xué)生干部與大學(xué)生核心能力構建”專(zhuān)題講座 李衛東主任 增強每一位干部的自我規劃意識，塑造其核心競爭能力，使其對干部生涯、學(xué)習生涯進(jìn)行科學(xué)規劃。
2 學(xué)生干部應具備的基本素質(zhì)和能力 盧文延老師 讓新上任的干部迅速樹(shù)立正確的干部意識，提高干部的工作素質(zhì)和工作能力，掌握正確培養能力的方法。 3 優(yōu)秀學(xué)生干部經(jīng)驗分享會(huì ) 邀請優(yōu)秀學(xué)生干部三名 發(fā)揮榜樣的力量，通過(guò)新舊干部經(jīng)驗交流，讓新任干部學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生干部的工作作風(fēng)和辦法。
4 情緒管理及自我調節能力培養 陳國球老師 掌握基本的情緒管理與自我調節技巧，促使學(xué)生干部探尋成長(cháng)成才的心理管理途徑。 5 中國古代管理哲學(xué) / 公文寫(xiě)作能力與技巧 司徒允昌主任 對公文寫(xiě)作進(jìn)行整體性了解與學(xué)習，掌握學(xué)生干部必備的公文寫(xiě)作能力與技巧。
6 結業(yè)儀式暨優(yōu)秀團隊成果分享會(huì ) （學(xué)生會(huì )選拔1支，各系學(xué)生分會(huì )（籌）選拔1支） 5支優(yōu)秀團隊 分享優(yōu)秀團隊研究成果，豐富學(xué)生會(huì )工作理論和加強學(xué)生干部的理論學(xué)習能力的鍛煉。 7 交誼舞培訓 （貫穿于其他培訓課程期間） 提高干部的交際能力，普及舞蹈基本知識，并運用到日后的干事培訓和交際活動(dòng)中。
附：“優(yōu)秀團隊成果分享會(huì )”操作辦法 1.團隊組建：學(xué)生會(huì )各部門(mén)干部組建10支隊伍，各系學(xué)生分會(huì )（籌）干部組建1支隊伍，各學(xué)生委員會(huì )干部組建1支隊伍。 2.活動(dòng)目的：提高干部團隊協(xié)作能力與集體學(xué)習研究能力，并通過(guò)學(xué)習分享，達到資源共享，共同進(jìn)步的效果。
3.活動(dòng)組織方式：以團隊小組形式，自主開(kāi)展學(xué)習或交流，根據自身工作特點(diǎn)（部門(mén)技能、專(zhuān)業(yè)特性等），選定一個(gè)學(xué)習研究主題，進(jìn)行系統研究并撰寫(xiě)一篇學(xué)生工作研究論文和一份成果展示。各系學(xué)生分會(huì )（籌）組織內部團隊（系學(xué)生分會(huì )（籌）干部團隊+各學(xué)生委員會(huì )干部團隊）進(jìn)行展示分享與篩選工作（建議由輔導員組成評委團，并可安排答辯環(huán)節），各系學(xué)生分會(huì )（籌）最終選拔一支優(yōu)秀團隊隊伍參加優(yōu)秀團隊成果分享會(huì )，角逐本次培訓班優(yōu)秀成果名次 （一等獎1名，二等獎、三等獎各2名） 。
八、培訓要求 1.參加培訓的干部應按時(shí)上課，不得缺席。如遇特殊情況無(wú)法參加，應提前辦理請假手續（凡未事先請假者，作無(wú)故缺席處理），請假理由必須合理、正當、具體。
無(wú)故缺勤或請假超過(guò)兩次（不含兩次）者，個(gè)人無(wú)法獲取培訓班培訓證明，所在組織單位團體總分減去5分。 2.為確保學(xué)有所成，要求所有學(xué)員做到“三個(gè)一”：每次課程一篇培訓心得（600字以上，電子版即可），下一次課程上交；與其他干部組成項目團隊，撰寫(xiě)一篇學(xué)生工作研究論文（3000字以上），并制作一份成果展示（如10分鐘PPT展示）。
3.未盡事宜另行通知。
5.教育培訓營(yíng)銷(xiāo)策劃方案
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：唐伯虎教育培訓營(yíng)銷(xiāo)策劃方案 教育培訓行業(yè)不應按學(xué)校模式去運行，而應以公司模式去經(jīng)營(yíng)。
一流企業(yè)定標準，二流企業(yè)搞技術(shù)，三流企業(yè)拼價(jià)格。下面為大家分享了教育培訓營(yíng)銷(xiāo)的策劃方案，歡迎借鑒！ 宣傳方面 發(fā)傳單沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是執行的問(wèn)題，要選擇重點(diǎn)的區域，也就是有消費群體的地方。
其實(shí)建議多帖海報，新東方就是靠它做的宣傳，到現在都是的，已海報為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺(jué)。
一望過(guò)去就是一片海報的海洋。內部的學(xué)生介紹個(gè)人給提成。
對原來(lái)的同學(xué)進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)。 考慮的招生策略是： 一、首先要在小區內大批的散發(fā)傳單，讓家長(cháng)知道開(kāi)設的項目；專(zhuān)人到小區、學(xué)校散發(fā)傳單； 其中在金華地區的傳單散發(fā)不僅僅是在小區，江南區應該增加“龍騰數碼廣場(chǎng)”“福泰隆四樓電影城”“金華商城”江北區應該增加“恒大”“金茂負一樓到四樓”“太陽(yáng)城”等眾多個(gè)人承包的商鋪。
商鋪內的傳單散發(fā)以寫(xiě)作報為主，增加可讀性，也可以避免商場(chǎng)保安的驅逐。如果以寫(xiě)作報為宣傳的主打，那寫(xiě)作報還可以直接放在沿街店鋪的書(shū)架上，爭取達到遍布各地區的效果。
二、要在重點(diǎn)地區懸掛條幅，包括小區主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報； 三、要找口才優(yōu)秀的人做咨詢(xún)。
6.如何制定企業(yè)培訓課程計劃
由廣東省企業(yè)聯(lián)合會(huì )、廣東省企業(yè)管理咨詢(xún)協(xié)會(huì )特別支持，深圳市私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì )咨詢(xún)培訓專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主辦，深圳市博明企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、深圳市博大英才企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司承辦，攜手多家媒體、網(wǎng)站共同推出的“領(lǐng)航2012中國企業(yè)培訓與發(fā)展高峰論壇”于2011年12月06日-10日在深圳隆重舉行，屆時(shí)預計有來(lái)自全國各地的500位人力資源及培訓負責人齊聚深圳風(fēng)云際會(huì )。
從2011年開(kāi)始，中國企業(yè)將進(jìn)入最關(guān)鍵的五年。如何將企業(yè)的發(fā)展戰略與人力資本有效結合、保持高度一致？如何滿(mǎn)足企業(yè)快速擴張引發(fā)的對人力資源投資增加與實(shí)際效果之間的矛盾？如何促使培訓效果轉化、行為改進(jìn)與績(jì)效提升？企業(yè)培訓思維的轉型！是新五年的超越之道！
“領(lǐng)航2012中國企業(yè)培訓與發(fā)展高峰論壇”致力于全景展示企業(yè)培訓的前沿理念與方法，引領(lǐng)及推動(dòng)全球商業(yè)智慧與本土最佳實(shí)踐的融合，借培訓之力助中國企業(yè)騰飛。本次論壇共分四個(gè)會(huì )場(chǎng)，通過(guò)專(zhuān)題培訓、嘉賓對話(huà)、主題沙龍、培訓博覽會(huì )、企業(yè)大學(xué)參觀(guān)等五大模塊，特邀國內外30多位企業(yè)界及學(xué)術(shù)界重量級嘉賓圍繞企業(yè)大學(xué)建立、行動(dòng)學(xué)習、E-Learning、學(xué)習路徑圖、培訓體系規劃、人才梯隊建設、培訓效果評估、打造學(xué)習型組織等近20個(gè)主題內容展開(kāi)。
“卓越人才戰略、卓越培訓模式、卓越學(xué)習績(jì)效”成為本屆論壇新的人才發(fā)展理念。謹此，誠摯的邀請您與國內最優(yōu)秀的管理精英共同探討企業(yè)面臨的培訓境況和未來(lái)的發(fā)展機遇
7.新員工培訓計劃方案怎么寫(xiě)
新員工培訓方案 人力資源培訓部 目錄 新員工培訓目的 新員工培訓程序 新員工培訓內容 新員工培訓反饋與考核 五、新員工培訓教材- 六、新員工培訓項目實(shí)施方案 七、部門(mén)新員工培訓所需填寫(xiě)需表格 新員工崗位培訓表（表一） 新員工崗位培訓反饋表（表二） 新員工試用期內表現評估表（表三） 新員工培訓目的 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺 減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應公司 讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會(huì )到歸屬感 使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關(guān)系 培訓新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法 新員工培訓程序 三、新員工培訓內容 就職前培訓 （部門(mén)經(jīng)理負責） 到職前： 致新員工歡迎信 （人力資源部負責） 讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái) 準備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品 準備好給新員工培訓的部門(mén)內訓資料 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師 準備好布置給新員工的第一項工作任務(wù) 部門(mén)崗位培訓 （部門(mén)經(jīng)理負責） 到職后第一天： 到人力資源部報到，進(jìn)行新員工須知培訓（人力資源部負責） 到部門(mén)報到，經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái) 介紹新員工認識本部門(mén)員工，參觀(guān)公司 部門(mén)結構與功能介紹、部門(mén)內的特殊規定 新員工工作描述、職責要求 討論新員工的第一項工作任務(wù) 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐 到職后第五天： 一周內，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話(huà)，重申工作職責，談?wù)摴ぷ髦谐霈F的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。
對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績(jì)效目標 設定下次績(jì)效考核的時(shí)間 到職后第三十天 部門(mén)經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現，填寫(xiě)評價(jià)表 到職后第六十天 人力資源部經(jīng)理與部門(mén)經(jīng)理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位，填寫(xiě)試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現談話(huà)，告之新員工公司績(jì)效考核要求與體系。 3.公司整體培訓：（人力資源部負責--不定期） 公司歷史與愿景、公司組織架構、主要業(yè)務(wù) 公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績(jì)效考核 公司各部門(mén)功能介紹、公司培訓計劃與程序 公司整體培訓資料的發(fā)放，回答新員工提出的問(wèn)題 新員工培訓反饋與考核 崗位培訓反饋表 （到職后一周內） 公司整體培訓當場(chǎng)評估表 （培訓當天） 公司整體培訓考核表 （培訓當天） 新員工試用期內表現評估表 （到職后30天） 新員工試用期績(jì)效考核表 （到職后60天） 五、新員工培訓教材 各部門(mén)內訓教材 新員工培訓須知 公司整體培訓教材 六、新員工培訓項目實(shí)施方案 首先在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度 每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓講師 對推薦出來(lái)的內部培訓師進(jìn)行培訓師培訓 給每個(gè)部門(mén)印發(fā)“新員工培訓實(shí)施方案”資料 各部門(mén)從2011年1月開(kāi)始實(shí)施部門(mén)新員工培訓方案 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓”表格 根據新員工人數，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓 在整個(gè)公司內進(jìn)行部門(mén)之間的部門(mén)功能培訓 七、部門(mén)新員工培訓所需表格 表格一 新員工部門(mén)崗位培訓 （到職后第一周部門(mén)填寫(xiě)） 部門(mén)： 新員工姓名： 序號 培訓內容 完成確認（負責人簽名） 就職前培訓 讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái) 準備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品 準備好給新員工培訓的部門(mén)內訓資料 為新員工指定工作導師 1 經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)、介紹新員工認識本部門(mén)員工，參觀(guān)公司 2 部門(mén)結構與功能介紹，部門(mén)內的特殊規定 3 新員工工作描述、職責要求，討論新員工的第一項工作任務(wù) 4 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一天的午餐。
5 一周內，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話(huà)，重申工作職責，談?wù)摴ぷ髦谐霈F的問(wèn)題，回答新員工的問(wèn)題。對新員工一周的表現作出評估。
設定下次績(jì)效考核的時(shí)間（30天后） 談話(huà)記錄： 部門(mén)經(jīng)理簽名： 日期： 表格二 新員工崗位培訓反饋表 （到職后新員工一周內填寫(xiě)） 部門(mén)： 新員工姓名： 你是否已了解部門(mén)的組織架構及部門(mén)功能？ 是□ 否□ 你是否已清晰了解自己的工作職責及崗位描述？ 是□ 否□ 你是否已熟悉公司大樓的情況？ 是□ 否□ 你是否已認識部門(mén)里所有的同事？ 是□ 否□ 你是否覺(jué)得部門(mén)崗位培訓有效果？ 是□ 否□ 你今后在工作中遇到問(wèn)題，是否知道如何尋求幫助？ 是□ 否□ 你是否已接受了足夠的部門(mén)崗位培訓，并保證可以很好地完成任務(wù)？ 是□ 否□ 在崗位培訓中，可以改進(jìn)的地方 ———————————————————————————————— 在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓 表三 新員工試用期內表現評估表 （到職后30天部門(mén)填寫(xiě)） 新員工姓名： 部門(mén)： 職位： 你對新員工一個(gè)月內的工作表現的總體評價(jià)： 優(yōu)-------- 良---------- 一般---------- 差---------- 新員工對公司的適應程度： 很好---。
8.請你為公司制定一個(gè)培訓流程,并說(shuō)說(shuō)組織中常用的培訓方法
**集團培訓系統管理制度 （文件編號：XR-RL-005） 總 則 沒(méi)有培養不出的人才，只有培養不出人才的公司。
按照集團2010年工作計劃，為加強培訓管理，助推企業(yè)制度化規范化建設工作的順利進(jìn)行，特制訂本制度。 第一部分 培訓組織 一、組織機構圖 二、各崗位職責 1、人力資源總監負責集團培訓工作的總體工作的組織、計劃、安排、督促、檢查和考核，組織協(xié)調各部門(mén)做好培訓工作的開(kāi)展和落實(shí)；外訓工作的調查、落實(shí)和確定。
為集團公司培訓系統工作的第一負責人。 2、人力資源部負責根據人力資源總監確立的思路和總體方案，組織好具體培訓工作計劃的編排，組織好培訓活動(dòng)的開(kāi)展；維護培訓現場(chǎng)紀律，良好培訓秩序，做好對各部門(mén)培訓工作的監督、檢查和考核工作；負責公司學(xué)員培訓及實(shí)習期間的績(jì)效表現的評價(jià)，以及培訓及實(shí)習期間的工資編制。
同時(shí)組織參訓人員對講師以及培訓活動(dòng)組織情況的效果監測和調查。為集團公司培訓系統工作的直接責任人。
3、各部門(mén)負責人負責組織好對本部門(mén)員工的培訓，并主動(dòng)接受人力資源部培訓效果檢查和考核；負責積極參加集團培訓活動(dòng)的組織，并履行新進(jìn)員工崗前技術(shù)培訓講師的義務(wù)；督促并評估學(xué)員老師對學(xué)員培訓情況的監督與考核，嚴格要求學(xué)員遵守本部門(mén)管理制度，如實(shí)評價(jià)學(xué)員實(shí)習期績(jì)效表現；負責按照集團人力資源管理制度申報用工轉正申請。為本部門(mén)員工培訓工作的第一責任人。
4、公司中高層管理人員總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理、各分廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)為公司重要經(jīng)營(yíng)管理層，有承擔集團公司干部員工管理技能以及相關(guān)工藝技術(shù)及相應部門(mén)崗位技能培訓的義務(wù)。 5、參加培訓的人員必須寫(xiě)出相應的學(xué)習體會(huì )和總結，無(wú)條件地接受公司人力資源部的考核并備案，如實(shí)反饋培訓效果。
第二部分 管理細則 1、為了建立和健全公司人力資源培訓管理制度，有計劃地組織經(jīng)理人和員工參加培訓，不斷地提高經(jīng)理人和員工的職業(yè)化水平與崗位技能，滿(mǎn)足公司戰略發(fā)展需要，特制定本制度。 2、本制度的適用范圍：公司的全體員工 3、根據培訓的時(shí)間不同，培訓可以分為長(cháng)期、中期和短期。
具體表現為，年度培訓計劃、月度培訓計劃和周培訓計劃。每年的12月份，制定下年的培訓計劃；在年培訓計劃的基礎上，制定出每月培訓計劃；根據公司業(yè)務(wù)的發(fā)展再制定每周的培訓計劃。
4、根據培訓的層級不同，分為： 一級培訓由人力資源部組織開(kāi)展，各部門(mén)必須予以協(xié)調配合。 （1）新員工入職訓練與發(fā)展計劃。
主要是針對新員工剛進(jìn)公司，對公司制度、崗位職責和環(huán)境不熟而進(jìn)行的培訓。內容為公司簡(jiǎn)介、組織結構、考核薪酬制度、企業(yè)文化和崗位職責、流程、職業(yè)心態(tài)、員工行為規范等日常管理制度。
（2）后備經(jīng)理人開(kāi)發(fā)計劃；為了儲備管理人才，而對其進(jìn)行管理、財務(wù)、公共關(guān)系和溝通技巧方面的培訓。 （3）經(jīng)理人職業(yè)能力發(fā)展計劃。
為經(jīng)理人員一個(gè)長(cháng)遠的規劃和公司的發(fā)展，而進(jìn)行的能力提升方面的培訓。 二級培訓由各部門(mén)根據本部門(mén)員工需求按照本部門(mén)制定的培訓計劃自行組織開(kāi)展，并接受人力資源部的監督和考核。
（1） 本部門(mén)各崗位職責以及工作標準。 （2） 生產(chǎn)系統主要為質(zhì)量標準、工藝參數的控制以及工藝問(wèn)題分析和解決；設備安全操作規程的培訓。
（3） 其他系統各崗位職責、工作標準以及業(yè)務(wù)能力培訓。 三級培訓為實(shí)習期，由所在部門(mén)負責人安排專(zhuān)業(yè)人員，以“師傅帶徒弟”的形式開(kāi)展，由部門(mén)負責人對實(shí)習期員工進(jìn)步情況和老師績(jì)效進(jìn)行評價(jià)，經(jīng)測試如勝任本職崗位，申報人力資源部轉正列為本單位正式員工。
各廠(chǎng)除在編員工外，其他學(xué)員由人力資源部統一管理，安排培訓課程、實(shí)習，統一發(fā)放工資。學(xué)員培訓期工資為600元，實(shí)習期工資為720元無(wú)績(jì)效工資，實(shí)習期合格后經(jīng)用人單位申請，由人力資源部交轉使用單位，列入在編員工，享受崗位工資加績(jì)效獎金。
第五條 培訓工作的施行 （1）各部門(mén)業(yè)務(wù)主管根據人力資源部制定的《月度培訓計劃表》負責其業(yè)務(wù)范圍內具體培訓項目的實(shí)施，制定具體培訓實(shí)施方案，人力資源部進(jìn)行監控并協(xié)助做好培訓項目的實(shí)施。 （2）培訓項目實(shí)施前應通過(guò)部門(mén)經(jīng)理會(huì )議公布培訓內容。
員工經(jīng)過(guò)本部門(mén)的批準可以參加其他單位組織的培訓。所需培訓費用由本部門(mén)劃轉至培訓組織部門(mén)。
（3）培訓方式為：課堂教學(xué)、戶(hù)外拓展、現場(chǎng)模擬、演講與辯論會(huì )、影像講授、參觀(guān)學(xué)習、讀書(shū)與知識分享計劃、培訓沙龍等。 （4）加強內訓為主，各部門(mén)經(jīng)理有義務(wù)培訓和組織培訓本部門(mén)員工，公司將根據考核情況給予適當的獎金；外聘講師培訓費用需總經(jīng)理助理同意，方可聘請。
第六條 培訓效果評估 評估培訓效果的方式因培訓項目和內容的不同而異，培訓人員應對每次培訓的結果進(jìn)行評估。并積極的跟蹤受訓人員，真正做到培訓的有效性。
一般培訓評估方式： （1）針對受訓者對課程及學(xué)習過(guò)程的滿(mǎn)意度進(jìn)行評估。所有課程都必需進(jìn)行，培訓主管負責進(jìn)行問(wèn)卷調查并做培訓報告，在培訓結束后5個(gè)工作日內報人力資源部備案。
如發(fā)現培訓課程和授課方式，受訓者一半以上的人不滿(mǎn)意，將調整和結束培訓。 （2）針對受訓者完成課程后的學(xué)習效果通過(guò)組織考試或實(shí)地操作等進(jìn)行評估。
考評。
9.關(guān)于學(xué)習的計劃書(shū)
一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。
如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標 學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。 適當 就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。
要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標. 明確 就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。
數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。 三、科學(xué)安排時(shí)間 確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。
使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。 合理 要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。
高效 要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)： 1、要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出 的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。 2、要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查。
可以制定一個(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上"√"。
10.開(kāi)培訓學(xué)校計劃書(shū)怎么寫(xiě)
一、指導思想：
認真落實(shí)浙政辦發(fā)[XX]39號中《農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[XX]151號）、《鎮海區開(kāi)展農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見(jiàn)》精神及相關(guān)計劃，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。通過(guò)培訓進(jìn)一步提升我鎮教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮的可持續發(fā)展。
二、培訓目標要求：
1.通過(guò)培訓，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。
2.通過(guò)培訓，進(jìn)一步提高我鎮教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習與教學(xué)的水平，根據教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，積極開(kāi)展學(xué)習和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓學(xué)習的收獲提供給一線(xiàn)教師，實(shí)現信息資源共享。
3、校本培訓的內容主要針對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要，努力提高教師掌握和運用專(zhuān)業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐，網(wǎng)上學(xué)習、交流，專(zhuān)題競賽為主要形式。
三、培訓對象：我鎮全體在職教師（已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。）
四、培訓內容：
1、《信息化、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與現代教育》
2、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應用》
3、《計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全知識》
4、《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修（實(shí)踐篇）》
5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應用》
五、培訓形式和學(xué)時(shí)安排：
結合我鎮實(shí)際，采取集中培訓、骨干、分學(xué)科和校本培訓以及個(gè)人自學(xué)相結合的方式進(jìn)行。
《信息化、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與現代教育》、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應用》、《計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全知識》采用集中培訓形式；《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修（實(shí)踐篇）》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮骨干教師進(jìn)行培訓，在骨干培訓基礎上，負責組織對全鎮教師進(jìn)行培訓。《信息技術(shù)在學(xué)科中的應用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓。集中培訓、骨干培訓由區教師進(jìn)修學(xué)校負責實(shí)施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實(shí)效性。
在進(jìn)行校本培訓時(shí)，結合實(shí)際制定切實(shí)可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》課程校本培訓計劃，結合學(xué)習資料幫助教師理清學(xué)習的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強學(xué)習指導，督促教師做好讀書(shū)筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓，強調教師的自主學(xué)習，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓活動(dòng)，讓教師通過(guò)培訓和實(shí)際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應用能力有較大提高。
