創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽對師生的意義

1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的意義

中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽整合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務(wù)的平臺，引導更廣泛的社會(huì )資源支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)科技型中小企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展。

（一）提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)水平。通過(guò)促進(jìn)科技創(chuàng )新和成果轉化，培育高水平、高層次、高素質(zhì)的創(chuàng )業(yè)團隊和具有核心創(chuàng )新能力的高成長(cháng)性戰略性新興產(chǎn)業(yè)源頭企業(yè)，提升新時(shí)期創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)水平。

（二）營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。激發(fā)全民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，吸納優(yōu)秀創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，營(yíng)造“鼓勵創(chuàng )新、支持創(chuàng )業(yè)”的氛圍，在全社會(huì )掀起創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的高潮，為建設創(chuàng )新型國家奠定堅實(shí)的基礎。

（三）弘揚創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化。探索科技與文化的結合，充分利用電視、新媒體等互動(dòng)方式，宣傳創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人物，樹(shù)立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)品牌，讓更多的人了解和參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)。

（四）促進(jìn)科技和金融結合。發(fā)揮政府引導作用，利用市場(chǎng)機制，聚集各種創(chuàng )新資源，吸納包括銀行、創(chuàng )業(yè)投資機構在內的社會(huì )各方力量廣泛參與對科技型中小企業(yè)的投入，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊和企業(yè)搭建融資服務(wù)平臺，促進(jìn)中小企業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展

2.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽有什么好處?

目前，全國各地政府每年都會(huì )舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)賽事來(lái)招才引智、招企引稅、招商引資，帶動(dòng)當地科技、經(jīng)濟、民生發(fā)展，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽整合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務(wù)的平臺，引導更廣泛的社會(huì )資源支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)科技型中小企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展。

創(chuàng )成匯平臺與各地政府對接，承辦各地創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)賽事，整合賽事政策與資料，讓創(chuàng )業(yè)者和企業(yè)的優(yōu)質(zhì)項目有更好的用武之地！ 聚焦“工業(yè)立市強市”戰略，青島平度正全力加快建設膠東半島高端制造業(yè)基地，聚集了33個(gè)國家地區近萬(wàn)家企業(yè)，擁有海信、青島啤酒等領(lǐng)軍企業(yè)。參加平度創(chuàng )業(yè)大賽，融入當地強大產(chǎn)業(yè)鏈，享完善配套體系。

VX:13538159871 宿遷電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區承辦，創(chuàng )成匯執行首屆“宿豫英才杯”創(chuàng )業(yè)大賽杭州賽區專(zhuān)家會(huì )評順利舉行，投資專(zhuān)家對84個(gè)報名項目綜合評審，28個(gè)潛力項目脫穎而出，杭州會(huì )師，強強比拼，敬請期待。

3.學(xué)校教師隊伍建設為什么要“從教師的自主發(fā)展出發(fā)”?

一、充分認識加強教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設的重要意義 1。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要團隊的支持，應該在團隊中發(fā)展。各級教育行政部門(mén)和學(xué)校既要發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展正式組織的主渠道作用，又要積極引導、鼓勵支持教師自由聯(lián)合的非正式組織的發(fā)展。

非正式組織在教育發(fā)展中與正式組織相輔相成，互為補充，能夠彌補正式組織的不足，增強管理者與教師、教師與教師之間的信息交流，在團隊精神培育、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、造就業(yè)務(wù)領(lǐng)軍人才方面具有不可替代的重要作用。 2。

教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊是指一個(gè)或幾個(gè)教師牽頭，多名教師參與，自由組合形成就專(zhuān)業(yè)發(fā)展的整體或某一方面，共同學(xué)習、探索專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律、內容和方法的團隊。它是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式的重要補充，是創(chuàng )新和深化教師教育工作的重要途徑，具有較強的自主性和靈活性。

加強教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設，是加強教師隊伍建設、提升教師專(zhuān)業(yè)素養的現實(shí)需要，是教師自主成長(cháng)、合作發(fā)展的客觀(guān)要求，也是增強學(xué)校教師隊伍凝聚力的重要載體。各級教育行政部門(mén)、學(xué)校要高度重視教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設，使教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊成為教師專(zhuān)業(yè)提升的有力抓手，打造更多有效平臺，助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、明確教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設的總體要求和目標任務(wù) 3。教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設的總體要求是培養教師的自主發(fā)展、合作發(fā)展、團隊發(fā)展意識，形成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)自覺(jué)；強化教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊的自我管理功能，倡導“任何一位教師都可以組建專(zhuān)業(yè)發(fā)展團隊”這一建設理念，從尋找最適合的成員開(kāi)始，從教師的真實(shí)需求出發(fā)，自發(fā)組成不同的教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊，激發(fā)教師主體發(fā)展意識，促進(jìn)教師共同成長(cháng)；教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊和學(xué)校正式組織雙軌運行，互補互助，共同發(fā)展，豐富教師教育組織形式和學(xué)校文化建設，為教育教學(xué)工作帶來(lái)新的生機和活力，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4。教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設的目標任務(wù)是充分利用現代信息手段，以網(wǎng)絡(luò )為主要活動(dòng)載體，點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展。

積極引導教師全員參與，形成遍布全市跨區縣、學(xué)校、學(xué)段、學(xué)科的教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊；齊魯名師及人選、淄博名師及人選、市級以上特級教師、淄博市骨干教師等要帶頭成立本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。 三、建立教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊激勵機制 5。

建立創(chuàng )新機制。區縣教育行政部門(mén)、學(xué)校要密切關(guān)注和研究教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊發(fā)展中的新情況和新問(wèn)題，科學(xué)務(wù)實(shí)地研究和改進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設工作；要制定實(shí)施方案，落實(shí)責任要求，及時(shí)總結推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設的經(jīng)驗，通過(guò)創(chuàng )新工作內容和形式，適應教師的需求，擴大團隊的覆蓋面與參與率，努力探索新形勢下通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊開(kāi)展業(yè)務(wù)提升和師德教育的新手段、新方法。

市教育局將教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設納入教育創(chuàng )新工作項目，將教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設情況納入區縣教師教育工作考核體系，作為重點(diǎn)內容進(jìn)行考核督導。 6。

建立備案制度。教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊實(shí)行市、區縣、學(xué)校分級備案制度。

為便于掌握了解全市教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設情況，具有市級以上榮譽(yù)稱(chēng)號教師牽頭成立的團隊可在市教師教育辦公室備案，其它教師牽頭成立的團隊可在學(xué)校、區縣師訓部門(mén)備案，團隊名稱(chēng)、規模、活動(dòng)形式、研修方向等由牽頭人和團隊成員商定。 市、區縣、學(xué)校的備案應尊重團隊意愿。

7。建立指導培訓制度。

市教育局、區縣教育行政部門(mén)積極聘請專(zhuān)家，對教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊提供科學(xué)有效的指導，充分利用國培、省培、市培、區縣培計劃為團隊組織者提供培訓學(xué)習的機會(huì )。市教育局、區縣教育行政部門(mén)定期組織召開(kāi)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)舉辦優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊評比、活動(dòng)展示等方式主動(dòng)搭建平臺，提升教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊的影響力，推廣團隊建設先進(jìn)經(jīng)驗。

8。建立表彰獎勵制度。

市教育局、區縣教育行政部門(mén)適時(shí)評選表彰優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊，對特色鮮明、成效明顯的團隊給予適當資助和扶持，樹(shù)立典型，充分發(fā)揮典型引路作用。區縣教育行政部門(mén)、學(xué)校要為教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊的發(fā)展創(chuàng )造條件、搭建平臺，并在評優(yōu)樹(shù)先等方面優(yōu)先考慮。

四、加強組織領(lǐng)導，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊健康發(fā)展 9。切實(shí)加強領(lǐng)導。

市教育局鼓勵、支持教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設，將其納入全市教師教育工作管理體系，由市教師教育辦公室具體負責管理。區縣教育行政部門(mén)、學(xué)校要將教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設作為加強教師隊伍建設的有機組成部分，確定相應管理機構、人員管理本區縣、本校教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設工作，堅持正確的教育理念和發(fā)展方向，引導教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊健康、持續發(fā)展。

10。營(yíng)造輿論氛圍。

區縣教育行政部門(mén)、學(xué)校要加強對教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設的宣傳，將加強教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展團隊建設的意義、政策、要求傳達到每一位教師，積極營(yíng)造輿論氛圍，充分調動(dòng)廣大教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的積極性，廣泛發(fā)動(dòng)、鼓勵支持、正確引導。 區縣教育行政部門(mén)、學(xué)校要按照本指導。

4.中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的目的意義是什么

弘揚文化，營(yíng)造氛圍；

搭建平臺，服務(wù)企業(yè)；

創(chuàng )新方式，促進(jìn)改革。

中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽是由科技部、財政部、教育部和中華全國工商業(yè)聯(lián)合會(huì )共同指導舉辦的一項以"科技創(chuàng )新，成就大業(yè)"為主題的全國性創(chuàng )業(yè)比賽。

大賽已成功舉辦四屆，是由科技部、財政部、教育部和全國工商聯(lián)共同指導舉辦的國內規格最高的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)賽事。

大賽秉承"政府主導、公益支持、市場(chǎng)機制"的模式，既有效發(fā)揮了政府的統籌引導能力，又最大化聚合激發(fā)了市場(chǎng)活力 。

為落實(shí)黨中央、國務(wù)院提出的大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的重大部署，深入實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽聚集和整合各種創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)資源，引導社會(huì )各界力量支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，搭建服務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，弘揚創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化，激發(fā)全民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱情，掀起創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱潮，打造推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和轉型升級的強勁引擎。