課兒讀典故(刺股苦讀的典故)

1.刺股苦讀的典故

釋義 比喻刻苦攻讀。

出處 《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股?！?

典故 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。 這就是蘇秦"刺股"的故事。

2.挑燈夜讀的典故

1、鑿壁偷光

匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。

縣里有個(gè)名文不識(shí)大戶人家，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。于是匡衡成了一代的大學(xué)問(wèn)家。

2、囊螢映雪

孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。

孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。

晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。

夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？

于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。

從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問(wèn)，后來(lái)終有成就，官至吏部尚書。

3、負(fù)薪掛角

隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)奮讀書，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一頭牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。

4、韋編三絕

春秋時(shí)期的書，主要是以竹子為一根竹簡(jiǎn)上寫字，多則幾十個(gè)字，少則八九個(gè)字。一部書要用許多竹簡(jiǎn)，通過(guò)牢固的繩子之類的東西按次序編連起來(lái)才最后成書，便于閱讀。

通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用熟牛皮繩編連的叫“韋編”，其中為熟牛皮繩最為結(jié)實(shí)。像《周易》這樣厚重的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)通過(guò)熟牛皮繩編連起來(lái)的。

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質(zhì)了。”

5、懸梁刺股

東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹。

為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書，后來(lái)他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書。

由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書。

3.王冕苦讀典故

王冕是諸暨人。七八歲的時(shí)候，父親讓他到地里放牛，卻偷偷跑到學(xué)堂去聽學(xué)生念書，聽完就默默地背誦。黃昏回去的時(shí)候，卻丟失了牛。有人牽著牛過(guò)來(lái)責(zé)備牛踐踏田地，非常生氣，打了他，事后還是這樣。母親說(shuō)：“兒子像這樣癡迷，為什么不聽任他做（自己想做的事情）呢？”于是王冕離開，去寺院居住。晚上偷偷出來(lái)，坐在佛像膝上，拿著書映著長(zhǎng)明燈讀書，書聲瑯瑯直到天亮。佛像大多是土偶，猙獰恐怖。王冕是小孩，心神安適得好像沒看見。安陽(yáng)的韓性聽說(shuō)后對(duì)他感到驚異，（就）收他為弟子。王冕努力學(xué)習(xí)于是成為博學(xué)多聞、通曉古今的大儒。 韓性死后，他門下的人侍奉王冕像侍奉韓性一樣。當(dāng)時(shí)王冕的父親已死，王冕就接來(lái)母親到越城養(yǎng)老。久了，母親就考慮還鄉(xiāng)，王冕就買牛車用車載著母親，自己穿戴著古式的帽子和衣服跟隨在車后。鄉(xiāng)里的小孩競(jìng)相圍在道路旁笑他，王冕也跟著笑。

王冕苦學(xué)的啟示：一是，王冕偷聽學(xué)生讀書，而忘記牽牛被打：二是，坐在佛像膝上讀書到天亮。只要努力了，就會(huì)有回報(bào)。

4.《龍文鞭影》良弼課兒的典故,故事里有這樣的詩(shī)句“記取韓公訓(xùn)阿

在這里韓公指的是韓愈，阿符則是韓愈的兒子。韓愈署作中有一篇“教子書”之類的詩(shī)文叫做《符讀書城南》，而“記取韓公訓(xùn)阿符”則出自我余姓氏上世遺澤：郇國(guó)（即端禮公）“教子詩(shī)”之中。詩(shī)文如下：

白發(fā)無(wú)憑吾老矣，青春不再汝知乎，年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫，幸有明窗并凈幾，何勞鑿壁與編蒲，功成欲自殊頭角，記取韓公讀阿符。

“記取韓公訓(xùn)阿符”在這里作者則是以借鑒韓愈的“教子書”的內(nèi)容來(lái)作自己的“教子書”的方式，以告誡自己的兒子的意思。

郇國(guó)公或端禮公這個(gè)稱呼應(yīng)該是我余氏對(duì)上世的尊稱，真實(shí)的姓名身份是：余良弼（生卒年月不詳），字巖起，號(hào)龍山，宋代福建順昌縣人。宋建炎二年（1128）中進(jìn)士，任樞密院計(jì)議官，后出任漳、泉二州（今福建省屬）通判。紹興三年（1133），金兵勾結(jié)交趾（今越南）一帶溪峒首領(lǐng)（部落統(tǒng)治者，時(shí)稱蠻寇）侵?jǐn)_邊疆。他們偽造公文，企圖使奸細(xì)蒙混進(jìn)關(guān)。邊區(qū)官員發(fā)現(xiàn)公文中所蓋的“廣西漕臺(tái)”印章為假，即報(bào)廣西道（州以上行政機(jī)構(gòu)）。道官認(rèn)為余良弼處事果斷，就調(diào)他任廣西漕臺(tái)（管漕運(yùn)的官），前往處理。余良弼趕到邊區(qū)，及時(shí)查獲混入軍中的奸細(xì)，處以刑罰，加強(qiáng)了邊區(qū)防衛(wèi)，使蠻寇不敢入侵。后升任靜江知府，經(jīng)略廣西（邊州安撫使）。在任勵(lì)精圖治，“減鬻爵、禁販奴、撫諸峒、殲群盜，治效尤著”（清光緒《順昌縣志·人物》），由于他辦事廉明，抵制行賄，懲辦販賣奴婢，維護(hù)少數(shù)民族的利益，深得當(dāng)?shù)厝罕姄泶?。后調(diào)任直秘閣。余良弼聚書萬(wàn)卷，讀后還寫有序言，以教導(dǎo)子孫。著有《龍山文集》。

有資料顯示余良弼是南宋學(xué)者、藏書家。當(dāng)時(shí)是給正在朱熹門下求學(xué)的兒子寫過(guò)一首詩(shī)，告誡他珍惜時(shí)光和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我第一次看到這一詩(shī)句是從我的族譜中看到的，開始我也搞不明白，一直疑惑了我好長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)我查閱了多資料，才使我得出答案。

5.有關(guān)古人勤學(xué)苦讀的典故,三個(gè),,,,

“鑿壁借光”這一成語(yǔ)也出自古代一個(gè)令人敬佩的勤學(xué)故事。

《西京雜記》說(shuō)：“匡橫字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！?/p>

這說(shuō)的是西漢經(jīng)學(xué)家匡衡在少年時(shí)候勤奮好學(xué)，但因家中貧困，無(wú)錢買蠟燭，見鄰居家有燭光，就在自家墻壁上鑿了一個(gè)洞，借光苦讀。書中還記述說(shuō)： “邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償。

主人怪，問(wèn)衡，衡曰：‘愿得主人書遍讀之。’主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)?！?/p>

到青年時(shí)候，匡衡志愿到有許多書籍的富裕人家去做傭人，卻不要報(bào)酬。主人感到奇怪，就問(wèn)他原因。

他說(shuō)：“只要能遍讀你家的藏書就行了?！敝魅吮凰暮脤W(xué)精神所感動(dòng)，就資助他讀書。

后來(lái)匡衡終于成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，還在漢元帝任過(guò)丞相。成語(yǔ)“囊螢映雪”出自另外兩個(gè)古人勤學(xué)攻讀的故事。

《晉書》說(shuō)：“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十熒火以照書，以夜繼日焉。

及長(zhǎng)，風(fēng)姿美劭，機(jī)悟敏速，甚有鄉(xiāng)曲之譽(yù)。”后又“以寒素博學(xué)知名于世”。

正因?yàn)檐囏纺贻p時(shí)家庭貧困，不能經(jīng)常買油點(diǎn)燈，但能在夏天的晚上，經(jīng)常捉幾十只螢火蟲裝在細(xì)密的網(wǎng)兜里，當(dāng)作讀書的燈光，所以，不但長(zhǎng)大后以“機(jī)悟敏速”而享譽(yù)一方，并且在當(dāng)時(shí)以出身貧寒而博學(xué)多才知名于世。又據(jù)《尚有錄》記載：“孫康，晉京兆人，性敏好學(xué)，家貧無(wú)油，于冬月映雪讀書。”

這兩個(gè)晉代人，雖然都家貧無(wú)油點(diǎn)燈，但一個(gè)夏月囊熒，一個(gè)冬月映雪，刻苦攻讀，所以最后都成為當(dāng)時(shí)的著名學(xué)者。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名縱橫家蘇秦，年輕時(shí)候，欲說(shuō)秦王實(shí)行連橫政策，十次上書都未被采納。

這時(shí)他的衣服已經(jīng)穿破，盤纏也已用光，形容枯槁，面色黎黑，只得打著裹腳，穿著草鞋，背著書籍，挑著行李，懷著慚愧的心情離開秦國(guó)?；氐郊遥拮硬幌驴棛C(jī)迎接，嫂子不為他做飯，父母不同他答話。

但他并沒有灰心喪氣責(zé)備家人而是歸罪于秦王不接受他的策略。于是當(dāng)天晚上就打開數(shù)十個(gè)書籍中的大量書籍，從中找到輔佐周武王伐紂取得勝利的姜太公所著的兵書《陰符經(jīng)》，立即伏案閱讀，并選擇其中有用的部分不斷熟悉，反復(fù)揣摩。

讀至深夜疲勞欲睡時(shí)，就用錐子猛刺自己的大腿來(lái)提精神，致使鮮血沿大腿流到腳后跟。經(jīng)過(guò)一年的刻苦學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究，終于掌握了書中的精髓，確立了制秦的策略。

然后他再次周游列國(guó)，說(shuō)服趙、魏、齊等六國(guó)合縱抗秦。他自己也同時(shí)佩六國(guó)相印，成為約縱之長(zhǎng)。

又據(jù)《漢書》說(shuō)：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。

后為當(dāng)世大儒?！碧K秦發(fā)憤錐刺骨，孫敬志學(xué)頭懸梁，兩個(gè)故事被后世傳為佳話，‘懸梁刺股’這個(gè)成語(yǔ)也就成了勤學(xué)苦讀的同義詞。

明代初年，曾為太子講經(jīng)，并主持修撰《元史》的著名經(jīng)學(xué)家、史學(xué)家和文學(xué)家宋濂，他少年時(shí)期，家貧無(wú)藏書，又無(wú)錢購(gòu)書，完全靠借書和抄書來(lái)學(xué)習(xí)。為了“遍觀群書”即使數(shù)九寒天，硯臺(tái)結(jié)冰，手指不能屈伸，也絕不懈怠，計(jì)算好日子，抄錄完畢，立即迅速歸還。

后來(lái)他在大雪紛飛的日子到很遠(yuǎn)的設(shè)在深山巨谷的學(xué)校讀書，手足凍裂，甚至僵硬得不能動(dòng)彈。在學(xué)校讀書時(shí)，不但吃的是粗茶淡飯，并且每天只能吃兩餐。

他雖然穿的是舊棉袍、破衣服，但不羨慕那些蓋錦繡被子，戴華貴帽子，左佩刀劍，右掛香囊，一副養(yǎng)尊處優(yōu)樣子的同室學(xué)友。他并不覺得吃的穿的比不上別人，就感到低人一等，而是以讀書為最大的快樂。

因?yàn)樗趭^好學(xué)，所以老師樂意悉心教導(dǎo)他，終于成為大學(xué)問(wèn)家。 大龍鳳 懸梁刺股 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。

他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。

讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。

他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。

他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

這就時(shí)孫敬懸梁的故事。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。

在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。

這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。

他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。

這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。

〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ)，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)的精神。他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。

鑿壁偷光 西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。

這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。匡衡看后，立刻想出了一個(gè)辦法。

他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂。

6.頭懸梁錐刺股的典故

頭懸梁

古代漢朝有一位學(xué)子名叫孫敬，他年少好學(xué)，用功刻苦，學(xué)習(xí)經(jīng)常至夜深凌晨。

孫敬讀書的時(shí)候，隨時(shí)隨地記筆記，經(jīng)?？吹胶蟀胍梗瑫r(shí)間長(zhǎng)了，困倦至極不免打起瞌睡來(lái)。一覺醒來(lái)，又后悔不已。一天，他抬頭苦思冥想的時(shí)候，目光停在了房梁上，頓時(shí)眼睛一亮。然后找來(lái)一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。

于是每當(dāng)他困倦了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，疼痛就會(huì)趕走睡意。從此以后，他每天晚上讀書時(shí)，都用這個(gè)方法，埋頭苦讀。

錐刺股

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)人叫蘇秦，是非常出名的政治家。在年輕的時(shí)候，由于學(xué)問(wèn)太少，曾到很多地方做事，都因?qū)W問(wèn)少而不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，都瞧不起他。

這對(duì)他的刺激很大，所以，他決心要發(fā)奮讀書，來(lái)增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。 他經(jīng)常讀書到夜深，困得想睡覺時(shí)，就拿一把錐子，只要一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，突然間感到一陣劇烈疼痛，使自己醒來(lái)，再堅(jiān)持讀書。

擴(kuò)展資料：

蘇秦（？—前284年），字季子，雒陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家、外交家和謀略家。

蘇秦與張儀同出自鬼谷子門下，跟隨鬼谷子學(xué)習(xí)縱橫之術(shù)。學(xué)成后，外出游歷多年，潦倒而歸。隨后刻苦攻讀《陰符》，一年后游說(shuō)列國(guó)，被燕文公賞識(shí)，出使趙國(guó)。蘇秦到趙國(guó)后，提出合縱六國(guó)以抗秦的戰(zhàn)略思想，并最終組建合縱聯(lián)盟，任“從約長(zhǎng)”，兼佩六國(guó)相印，使秦十五年不敢出函谷關(guān)。聯(lián)盟解散后，齊國(guó)攻打燕國(guó)，蘇秦說(shuō)齊歸還燕國(guó)城池。后自燕至齊，從事反間活動(dòng)，被齊國(guó)任為客卿，齊國(guó)眾大夫因爭(zhēng)寵派人刺殺，蘇秦死前獻(xiàn)策誅殺了刺客。

孫敬 東漢著名政治家，縱橫家，成語(yǔ)“懸梁刺股”中“懸梁”的主人公。

孫敬是漢朝信都（今衡水市冀州區(qū)）人。他年少好學(xué)，博聞強(qiáng)記，而且視書如命。晚上看書學(xué)習(xí)常常通宵達(dá)旦。鄰里們都稱他為“閉戶先生”。

年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩(shī)書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家，在當(dāng)時(shí)江淮以北頗有名氣，常有不遠(yuǎn)千里的學(xué)子，負(fù)笈擔(dān)書來(lái)向他求學(xué)解疑、討論學(xué)問(wèn)。

參考資料來(lái)源：百度百科-蘇秦

百度百科-孫敬

7.關(guān)于讀書的典故

1、

：用螢火蟲照明讀書，借著雪光照明讀書。形容勤學(xué)苦讀。

2、

：把頭發(fā)掛在梁上，用錐子刺自己的大腿。形容發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)。

3、

：韋：熟牛皮。韋編：古代用

寫書，用熟牛皮條把

編編聯(lián)起來(lái)，做“韋編”。三：多次。絕：斷。反復(fù)研讀，以致編聯(lián)

的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。

4、

：冒著大雪在

的門前站著，形容

虔誠(chéng)求教。

5、

：鑿穿墻壁引過(guò)光線。形容家境貧困仍刻苦勤學(xué)。

6、

：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。比喻勤奮好學(xué)。

7、晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書，形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，讀書勤奮。

8、

：用圓木做枕頭，睡著時(shí)容易醒，不會(huì)懶惰。形容鞭策自己，勤奮不懈。

還有一些是形容刻苦的：

刻苦耐勞 攻苦食儉

刻苦鉆研

刺股讀書

十載寒窗 攻苦食淡

穿壁引光 勤奮好學(xué) 冬寒抱冰 夏熱握火 志堅(jiān)行苦

鈍學(xué)累功 頓學(xué)累功 攻苦食淡

勤學(xué)苦練 引錐刺股 飲膽嘗血 絕甘分少

等等，有很多