師徒結對學(xué)習心得范文

師徒結對學(xué)習心得范文

師徒結對學(xué)習心得范文

來(lái)到福民巷小學(xué)已經(jīng)一年了,教學(xué)工作雖有一定成績(jì)但仍顯稚嫩。幸運的是，學(xué)校為我們年輕教師開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，我有幸拜了王偉麗為師。王老師的為人處事，平易近人、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等讓我深感佩服。

一路走來(lái)，在王老師的言傳身教的幫助和指導下，加快了我成長(cháng)的步伐，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )與心得：

一、鞭策我的學(xué)習

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)。”作為一名課改的青年教師，王老師常用這句話(huà)激勵我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的`思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，我通過(guò)積極參加國培培訓、積極聽(tīng)課，即使是數學(xué)課自己也要從中汲取營(yíng)養、平時(shí)還經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志等利用各種方式獲取課改信息，從而不斷地更新自己的教育觀(guān)念。

二、激勵我的信心

上班五年了自己也是第一次擔任一年級的班主任兼語(yǔ)文老師，倍感壓力與責任。每當自己教育學(xué)生遇到困惑時(shí)王老師總能用激勵的語(yǔ)言讓我重拾信心，她就像一位鄰家姐姐很是貼心，有她真好！

三、扎實(shí)的輔導

王老師無(wú)論是在工作上，還是在生活上都給予了我無(wú)微不至的關(guān)照。在工作上，就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。所以，我常常邀請王老師到我的課堂上，這樣無(wú)形之中就給了我壓力，讓我更有了前進(jìn)的動(dòng)力。

課前，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如板書(shū)的姿勢或課堂語(yǔ)言的使用等，師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。王老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序、思路清晰、板書(shū)美觀(guān)。王老師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )、輕松的學(xué)習氛圍中鍛煉，將語(yǔ)文教學(xué)與情感教育結合在一起。

大家都有體會(huì )，認真準備一節公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大的收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而互相提高。

總而言之，師徒結對活動(dòng)讓我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，就像王茝教授所說(shuō)的“要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。”因而，我會(huì )努力朝著(zhù)更高的目標繼續去奮斗。