世界的風(fēng)景作文

世界的風(fēng)景作文

世界的風(fēng)景作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的世界的風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中國(guó)有13億人口，約占世界的1/5，然而卻沒(méi)有一個(gè)真真正正的中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。曾有文章說(shuō)老舍獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，可他自殺了，我不知道這是不是真的，我寧愿相信這不是真的，我不愿相信我們國(guó)家渴望諾貝爾獎(jiǎng)到了拿已死的人來(lái)說(shuō)事的地步。

別的國(guó)家常常嘲笑我們說(shuō)：我們的書(shū)沒(méi)有你們的厚，我們的孩子分?jǐn)?shù)沒(méi)有你們的高，可你們還是要從我們這里買(mǎi)東西。

多么凄涼??！

曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：有幾個(gè)中國(guó)孩子去上學(xué)，在經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)之后，原來(lái)各不相同的腦子，全被打磨成了圓溜溜的了。這是“上學(xué)”，可是，學(xué)生在學(xué)校里究竟學(xué)到了什么？從小老師教什么我們讀什么，教什么我們學(xué)什么，很多人學(xué)成了這個(gè)：他知道1+1=2，但問(wèn)他2等于多少就不知道了。這是怎樣的一種現(xiàn)象！

創(chuàng)新這個(gè)詞似乎對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)空虛，口口聲聲說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)新，可是怎么創(chuàng)，從哪里創(chuàng)，我們一無(wú)所知。我們從來(lái)就不會(huì)說(shuō)個(gè)不字，哪怕老師講錯(cuò)了，倒寧愿相信是自己做錯(cuò)。就抱著這種態(tài)度，我們能創(chuàng)新嗎？我們敢創(chuàng)新嗎？

我爸爸常對(duì)我說(shuō)要我外向點(diǎn)，可我就是沒(méi)那個(gè)膽子。我喜歡在家里，我喜歡安靜，可是我的.父母不滿意。他們常拿我和一個(gè)超級(jí)外向的同學(xué)做比較，開(kāi)始我覺(jué)著我是應(yīng)該外向一點(diǎn)，可后來(lái)我想通了，我就對(duì)我的父母說(shuō)：這世界上有外向的人，也有內(nèi)向的人，如果人們都外向了，那么這個(gè)世界就沒(méi)什么好看的了。我不知道我這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，可是有一個(gè)問(wèn)題我不明白，為什么不讓開(kāi)朗的人學(xué)著我們收斂點(diǎn)呢？為什么非讓我們學(xué)他們呢？

如果花園里只有一種花，那么花園再大也會(huì)顯著單調(diào)，百花齊放才是美麗。世界上一切美好的東西都會(huì)被人感到厭倦，唯有不同才會(huì)使我們處處感到美好。如果學(xué)生的生活中只有學(xué)習(xí)，他可能是世界上考試得分最高的人但不會(huì)是生活的智者，如果我們處處墨守成規(guī)，不敢于創(chuàng)新，那么諾貝爾獎(jiǎng)將永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)。