作文向前600字作文開(kāi)頭(向前的作文的開(kāi)頭和結尾)
1.向前的作文的開(kāi)頭和結尾
時(shí)光荏苒，我們發(fā)現美好的青春已悄然來(lái)臨。
從而想到，總有一天我們將親手送走那曾經(jīng)美好逝去的青春。但我們不再回頭留戀，而是昂頭向前。
向前走，我們永遠的光明的前途。 向前走，代表著(zhù)我們不再迷惘；向前走，預示著(zhù)我們將長(cháng)大成人；向前走，告知著(zhù)我們不再感嘆歲月如梭；向前走，是我們的大道，我們的天下。
亦是我們的未來(lái)，們的歸途…… 我們終將逝去青春，但向前走的心不會(huì )因此熄滅。而是更加懷著(zhù)激情，睿智，耐心，理性地向前走去。
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我不再留戀暴風(fēng)雨前夕虛偽的風(fēng)平浪靜。 打字不易，如滿(mǎn)意，望采納。
2.求向前走 作文的開(kāi)頭結尾
向前走作文
但丁曾說(shuō)過(guò)“走自己的路讓別人去說(shuō)吧。”我不知道這是執著(zhù)，還是固執，直到我認清了這是對還是錯。
郁悶的人唱道：“人生路，就似一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)里依稀依稀有淚光……”?開(kāi)朗的人唱道：“走在鄉間的小路上，牧童的歌聲在飛揚……”?樂(lè )觀(guān)的人唱道：“路似崎嶇，我心中卻留戀，風(fēng)中賞雪，霧里賞花，快樂(lè )更留戀……”?的確人生就像一條路。看見(jiàn)了嗎？那些和你平行的是家人，朋友的路；那些離你稍遠的是路人，過(guò)客的路；那些跟你相反的是敵人，對手的路……?人生路有很多種，上帝造物時(shí)給了它們光輝……?看見(jiàn)比爾·蓋茨的黃金大道了嗎？向后看，你一定看得見(jiàn)他創(chuàng )業(yè)時(shí)這條黃金大道前端的崎嶇。?看見(jiàn)愛(ài)因斯坦路上的奪目光輝了嗎？向后看，你一定看得見(jiàn)他在專(zhuān)利局工作時(shí)無(wú)數個(gè)日日夜夜面對的岔路與低洼。?看見(jiàn)劉永好路上的驕人業(yè)績(jì)了嗎？向后看，你一定看得見(jiàn)幾年前這條路上摔碎的鵪鶉蛋。?看見(jiàn)自己人生路上的艱辛了嗎？向前看，春光明媚的季節，環(huán)海公路上家人在等著(zhù)你的到來(lái)。?人生路只有一條，它的光輝，你得向上帝索取……?這唯一的一條路是多么珍貴，它之于你自己，肯定更甚于旱季的水道之于農民。而坐在萬(wàn)米高空的飛機看見(jiàn)這種水道是多么的渺小。?而上帝也是住在天上的。?所以，你的人生路只對你自己才那么的珍貴。你不該向上帝乞求垂青，你該讓自己來(lái)建設自己的路。偶然向后一看，你會(huì )看見(jiàn)上帝正在為它祝福。
不少人之所以不能獲得成功，獲得創(chuàng )新，恐怕就是被此所累，做事畏首畏尾，沒(méi)有信心，不能堅定自己的目標。看來(lái)我們不能沉浸于過(guò)去，生活在走過(guò)的思想包袱中，應該放開(kāi)手。向前走，去創(chuàng )造屬于自己的一片天空。
3.作文向前走600字要怎么寫(xiě)
向前，向前，向前！
飛蛾見(jiàn)到燈光，便向前撲向那炙熱的燈芯，將瞬間化為永恒的美麗；竹筍渴望太陽(yáng)，便向前頂開(kāi)那千斤的巨石，成長(cháng)為挺拔的竹。 向前，給予人勇氣，給予人動(dòng)力。因此，不論在做什么事時(shí)，都應學(xué)會(huì )向前。
向前是追求，是對夢(mèng)想不懈的追逐。他從小渴望月亮，并為了這一夢(mèng)想不斷努力，終于成為了登上月球的人。他就是阿姆斯特朗。向前使人不再留心于路邊的花花草草，而是為了目標向前沖。當你感到迷茫時(shí)，不妨試著(zhù)向前，它是一支槳，會(huì )帶你劃到成功的彼岸。
向前是不屈，是不向困難和命運低頭的品質(zhì)。霍金身患疾病，無(wú)法動(dòng)彈，但他不畏懼于困難，用他能動(dòng)的手指和能思考的大腦讓世人認識了他的智慧；貝多芬在雙耳失聰時(shí)怒吼“我要扼住命運的咽喉”，創(chuàng )作出了《命運交響曲》，讓世界了解了他的才華。在遇到挫折時(shí)，向前沖，你會(huì )發(fā)現困難其實(shí)沒(méi)有什么，擁有向前之心，就能突破一切困難。在汶川大地震，13億中國人無(wú)一向災難低頭，所有人捐款、捐物，共同建設家園。試問(wèn)如果沒(méi)有這顆向前之心，中國人何以向災難發(fā)起挑戰？你處在人生低谷時(shí)，不妨試著(zhù)向前，它是一盞燈，照亮你的前路，助你走出深淵。
失去向前之心，人的一生將會(huì )碌碌無(wú)為。愛(ài)迪生暮年時(shí)沉浸于年輕時(shí)的發(fā)明，便不再向前，于是再無(wú)其他發(fā)明。向前給人時(shí)時(shí)敲響警鐘，告訴人們不要懈怠，它是一支鞭，時(shí)刻鞭策人前進(jìn)。
向前，向前，向前！越過(guò)荊棘，登上人生的頂峰，不經(jīng)意間回首，你會(huì )看見(jiàn)一條盛開(kāi)著(zhù)鮮花的小路——這，就是你的人生之路——你不斷向前所留下的人生軌跡！
4.向前走600左右的作文
向前走，不回頭
白色的云像潔凈的雪紡吻著(zhù)幕布似的湛藍的天空，飛機路過(guò)劃下的輕痕就像橫亙在天際的寧靜柔美的驚嘆號，摩挲而過(guò)的是車(chē)窗外如歌穿行的風(fēng)，恬淡，卻不安定。
“勇敢向前走，不要回頭。”air昨天走的時(shí)候是這么對我說(shuō)的，車(chē)站里來(lái)來(lái)往往的人影在她溫暖又堅定的目光背后模糊了再清晰。這么多年來(lái)，我第一次在她面前難過(guò)得要掉下眼淚：“我們以后是不是不會(huì )再見(jiàn)面了？”
汽車(chē)在表情嚴肅的高架上轉過(guò)一個(gè)彎，繼而依舊平靜地前行。那道像極了驚嘆號的輕痕已經(jīng)消散得模糊不清了。時(shí)光和這窗外的景致一樣，快得拉成線(xiàn)一閃而逝，想起air轉身的時(shí)候，waiting說(shuō)：“終究都會(huì )分開(kāi)的。”
棉絮般凌亂的云多突然就幻化成了air自始至終驕傲的神情，她總會(huì )是我們當中最自信的那一個(gè)，那些青澀卻也單純美好的記憶就會(huì )像倒在掌心的水那樣從指縫中一點(diǎn)一滴流淌干凈，可自己都難以確定在以后的日子里可以撫平關(guān)于air的十多年來(lái)的記憶。
如果知道會(huì )有今天這樣突兀的傷口，大概所有人都會(huì )覺(jué)得這是一個(gè)只能自憐的錯誤，可是，很少有人在最初就能說(shuō)服自己，相信最后來(lái)的是這樣的結局。
每個(gè)人都會(huì )在青春歲月里刻下憂(yōu)傷，學(xué)會(huì )原諒就好，學(xué)會(huì )遺忘就好。我們都只能往前走，不回頭。
忘了哪本書(shū)上寫(xiě)過(guò)：勇敢地往前走，才是通往幸福的方向。
5.大家幫我寫(xiě)一篇“向前,向前,向前
保爾聽(tīng)著(zhù)自己劇烈的心跳，他終于實(shí)現了夢(mèng)寐以求的理想。
他手中緊握著(zhù)武器，打碎了束縛著(zhù)他的枷鎖。他重新回到了自己的崗位上，新的生活開(kāi)始了。”
合上最后一頁(yè)，閉上雙眼，鋼鐵的煉就過(guò)程——主人公保爾柯察金意志的磨練旅程又再次在我腦海中如放電影一樣重演了一遍，感慨萬(wàn)分。 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，是奧斯特洛夫斯基的著(zhù)作。
書(shū)中主要記敘了保爾的成才旅程。保爾從一個(gè)惡作劇、打架罵人的孩子轉變成一名正義、勇敢、堅強的紅軍戰士，為人類(lèi)的解放事業(yè)奉獻了他的一切。
他雙目失明、雙腿癱瘓，全身只有大腦控制，但他還是咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)了。 “你以盡力了嗎？你盡力擺脫痛苦，重新工作，使自己的生命有價(jià)值了嗎？” 他自己的回答是： “是，我已經(jīng)竭盡全力了。”
想一想充滿(mǎn)雄心壯志的保爾，為革命事業(yè)奉獻了自己的一生，犧牲的自己的一切。再反思一下自己，突然覺(jué)得自己好渺小。
雖然我們還是普通的學(xué)生，不需要像保爾那樣在腥風(fēng)血雨中奮戰，但還是應該一些磨練，再挫折中鍛煉堅強的意志，讓自己不在害怕蹉跎。我們是未來(lái)的開(kāi)拓者，讓我們攜手公進(jìn)，奔向燦爛的明天！ 讓保爾的精神永遠激勵我們向前，向前，向前！ 本文來(lái)自： 作文屋（ 。
6.前行的作文開(kāi)頭
古人說(shuō)“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半”，這些都說(shuō)明了開(kāi)頭的重要。
同樣，好的開(kāi)頭，對于高考作文來(lái)說(shuō)，也具有重要意義。 那么，什么樣的開(kāi)頭是好的呢？文無(wú)定法，開(kāi)頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標準只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。
由于時(shí)間與篇幅的限制，作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開(kāi)頭方法： 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當入題的一種寫(xiě)法。如《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀(guān)點(diǎn)：“我們中國人是有骨氣的。”
《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這種方法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。
如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。
2、背景漸入式 自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統，社會(huì )科學(xué)告訴我們，人類(lèi)社會(huì )又是一個(gè)大系統。一棵樹(shù)是在一座森林的系統之內，一片葉又屬于這棵樹(shù)的系統。
一個(gè)人屬于社會(huì )這個(gè)系統，一根指頭又屬于這個(gè)人的系統。因此，任何單個(gè)事物，任何一種現象都離不開(kāi)它所屬的系統，即它賴(lài)以生存的社會(huì )背景或自然背景。
如《孔己已》開(kāi)頭：“當街一個(gè)曲尺形的大柜臺……可以隨時(shí)溫酒”。《在烈日和暴雨下》開(kāi)頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。
在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺(jué)得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開(kāi)朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問(wèn)世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。
近幾年來(lái)，我國的經(jīng)濟持續發(fā)展，經(jīng)濟建設取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內容可寫(xiě)了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。
3、設問(wèn)置疑式 先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。如《棗核》的開(kāi)頭：“動(dòng)身訪(fǎng)美之前，……可是卻很蹊蹺。”
又如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設問(wèn)：“花為什么會(huì )有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開(kāi)頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。
當然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。 （其實(shí)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。
②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。 ③先交待一個(gè)起線(xiàn)索作用的物件。
④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。 ⑤先介紹與故事情節緊密相關(guān)的人物。）
4、名言警句式 開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開(kāi)頭引用了艾青的一首詩(shī)。
《懷疑與學(xué)問(wèn)》開(kāi)頭引用了程頤的話(huà)：“學(xué)者先要會(huì )疑”等。這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。
試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機引用，又何樂(lè )而不為？名言警句式開(kāi)頭運用得自如，往往能增強開(kāi)端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時(shí)要盡量準確，避免出現知識性錯誤。
5、精辟設喻式 開(kāi)頭設喻，以引起讀者對要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
《馬說(shuō)》開(kāi)頭：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬。”以伯樂(lè )與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設喻式多用于議論文的開(kāi)頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。
既然是“設喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強附會(huì )。 此外，還有抒情議論議式，刻畫(huà)人物式等開(kāi)頭法，在此不一一贅述。
總之，考場(chǎng)作文怎樣開(kāi)頭，這決定考題所規定的內容，文章的性質(zhì)和考生獨特的構思。各位考生拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。
精彩結尾。
7.向前
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，小學(xué)中年級的階段已畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。中年級的生活回想過(guò)來(lái)真是百味俱全。雖然中年級的階段過(guò)去了，但我們也迎來(lái)了高年級的階段，高年級緊張的學(xué)習、沉重的壓力就像絲一樣包裹著(zhù)我，悶得我透不過(guò)氣。而高年級也是一個(gè)非常重要的時(shí)期，作文和競賽的項目也很多，但是我的作文好差，可是有一種信念始終在我心里：向前，向前，向前！
向前？ 小荷作文網(wǎng)
“作文成績(jì)出來(lái)了”老師用那響亮的聲音說(shuō)。只見(jiàn)同學(xué)們在紛紛議論。但作文發(fā)到我手里時(shí)，我失望了，我才79分，我的名次不但沒(méi)有起色，反而倒退了幾名，我的心頓時(shí)壓抑起來(lái)，眼眶就快濕潤了。我走出教室，來(lái)到“風(fēng)雨樓”，抬頭望著(zhù)天空，烏云密布，不見(jiàn)一縷陽(yáng)光。“離參加自來(lái)水的作文競賽越來(lái)越近了，怎么辦？”我自言自語(yǔ)。“不要怕，你只要努力就一定可以去參賽的。”哥哥對我笑說(shuō)。盡管有哥哥在我背后鼓勵和安慰我，但我仍感到前途渺茫，向前？前方在哪兒？向前！
自從進(jìn)入了高年級，同學(xué)們就很少互相關(guān)心，而多了一些爭吵，。但我并不想與別人爭斗，我只想做好我自己，只想把我的才華體現出來(lái)。在第二次寫(xiě)作文之前，哥哥給了我一個(gè)建議，讓我在寫(xiě)作前多讀一些關(guān)于水的資料和作文。第二次的作文比賽來(lái)了，我筆走如飛的終于寫(xiě)完了。俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這次的作文讓我更加理解這句話(huà)。我們都很期盼這次比賽作文成績(jì)的宣布。“作文比賽成績(jì)出來(lái)了。”班長(cháng)高興地喊著(zhù)。我和哥哥說(shuō)了一些話(huà)，相視一笑，就走回自個(gè)班。天哪，我在全班里的作文竟然是第一名98分，而且還拿去鎮里比賽，而我的作文在鎮里的200多篇作文中得了一等獎，我好開(kāi)心的跟哥哥說(shuō)……
向前！
哥哥告訴我，努力！成功就在前方！你看，你不是做到了嗎！那一瞬間，我的淚水奪眶而出，我已看到了希望。雖然外面下著(zhù)一絲雨，但在我心里，那溫暖的陽(yáng)光已照耀大地，已照耀我黑暗的路程。我要向前，向前！過(guò)了幾天，我和哥哥終于要去拿獎了，我們好興奮和激動(dòng)，當我們來(lái)到領(lǐng)獎臺拿到證書(shū)的時(shí)候，我們臉上都露出了燦爛美麗的笑容……
在生活中，我們肯定會(huì )遇到一些挫折，在困難與彷徨的背后，我們都渴望有一雙手可以支撐我們，鼓勵我們，過(guò)去不開(kāi)心的事就讓它過(guò)去吧！何必回首，何必挽留，過(guò)去的歲月不會(huì )倒流，我們不是擁有今天和明天嗎？我們不也擁有過(guò)快樂(lè )的時(shí)光嗎？讓不開(kāi)心得過(guò)去吧，把美好的留下來(lái)慢慢回憶。在前方不遠我相信有一顆成功的果實(shí)在等待我們，讓我們一起向前，向前，向前！
向前，向前，向前！這不就是勇氣的體現，力量的象征，在絕望邊緣，這6個(gè)字是你在黑暗中見(jiàn)到光芒，這是拉你重生的手。這六個(gè)簡(jiǎn)單的字，不正解釋了生命的意義嗎？
8.作文《向前,向前》
武夷山風(fēng)景秀麗，確實(shí)不愧為福建第一名山，放眼望去，滿(mǎn)眼蒼翠的顏色，連綿起伏的山峰就象深碧的大海，山嵐象流云般在山澗翻涌，繚繞——這般美景，若是站在山頂俯視，想必一定是如登仙境吧？ 可我卻不敢再邁出一步，緊握著(zhù)欄桿的手早已汗濕，回頭望去，千級臺階已在腳下。
這時(shí)若一個(gè)不慎……我一陣目眩，不敢抬頭。那似在云端的山頂象一個(gè)巨浪要將我吞噬。
剛進(jìn)山時(shí)的我歡呼雀躍，慶幸能與大自然來(lái)個(gè)“親密接觸”，如今一鼓作氣到了半山，竟才后知后覺(jué)地知道害怕，想著(zhù)原本和我結伴而行，現在全部超過(guò)了我的同齡孩子，我心里有點(diǎn)不是滋味，怎么人家就能一往無(wú)前呢？這樣想著(zhù)，我很是錯愕，幾欲直接轉身下山。這時(shí)，一個(gè)溫和的聲音打斷了我的思緒：“你在這兒做什么？”是媽媽?zhuān)颈晃宜υ诹撕箢^，現在也已趕上了我。
“我……”我咬咬牙，聲音里帶著(zhù)委屈，“我不敢走了……”“為什么，你之前不是走得很快嗎？”媽媽關(guān)切地拍拍我，我才發(fā)現，她的臉色竟也是那樣蒼白。我回過(guò)頭看看腳下蜿蜒的臺階，幽邃的山谷，“我怕掉下去。”
“嗨，別害怕，”媽媽哭了，既然回頭看會(huì )怕，那就向前看了！ 是啊，為什么要一直向后看，顧忌著(zhù)那恐懼的深淵，其實(shí)前方風(fēng)和日麗，向前看，就會(huì )有希望和勇氣…… 我鼓足勇氣，邁開(kāi)無(wú)力的步伐，與媽媽互相攙扶著(zhù)，只向前看，只向前走，山中依然云霧繚繞，只是心中不再陰霾，因為，在向前的時(shí)候，我已經(jīng)漸漸拋棄了恐懼，而那看似遙遠的山頂，也變成了一個(gè)可以抵達的、輝煌的終點(diǎn)。 我如墜云中，被包裹在白綢般的霧氣里，千尺以下的深淵山谷，也漸漸看不見(jiàn)了。
站在山頂觀(guān)望，如同了望云海，那蒼郁的山峰，似動(dòng)、似靜，如夢(mèng)如幻，我趴在欄桿邊陶醉地看著(zhù)美景，一邊招呼媽媽也來(lái)看。她卻只是笑著(zhù)搖了搖頭。
“我有恐高癥。”我驚愕極了，一路支撐著(zhù)我的媽媽竟有恐高癥？“只要一直向前，就沒(méi)事了。”
她淡淡一笑。 原來(lái)向前，是這樣一種人生境界：向前，可以看到希望和勇氣；向前，可以使人克服內心的恐懼；向前，可以使人戰勝心理的缺陷。
人生路上多坎坷，抬頭向前，可以收獲最美的風(fēng)景。向前，向前，向前！ “向前，向前，向前……”聽(tīng)著(zhù)這催人奮起的歌曲，我又想起了那次的經(jīng)歷，想那時(shí)，我也是一直告訴自己：向前！向前！向前！ 又是運動(dòng)會(huì )了，作為一名體育健將，我怎能不露一手呢？于是我報名參加了女子1500米越野跑。
大家都瞪大眼睛驚異地看著(zhù)我，我笑了笑，大聲唱著(zhù)：“向前，向前……”走開(kāi)了。 這天，天空萬(wàn)里無(wú)云，運動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄飄。
轉眼間我已經(jīng)站到了跑道上。沒(méi)關(guān)系！不過(guò)1500米嘛！別緊張！向前，向前！記住這點(diǎn)就好了！我安慰自己，同時(shí)鼓勵著(zhù)自己。
發(fā)令槍聲一響，運動(dòng)員都沖了出去。因為是1500米，所以我并沒(méi)沖太快，以保存體力，最后沖刺。
跑了2圈后，我的腳步變得沉重起來(lái)，口腔里有一股令人作嘔的血腥味，感覺(jué)自己已經(jīng)不是自己了！只是一個(gè)重復著(zhù)跑步動(dòng)作的機器人。看著(zhù)臺上的同學(xué)打著(zhù)遮陽(yáng)傘，喝著(zhù)冰水，我突然有了想放棄的念頭。
這時(shí)，已有幾個(gè)同學(xué)超過(guò)了我。看著(zhù)他們奮力拼搏的背影，我猶豫了，不是告訴自己向前，向前，向前嗎？那你現在又在做什么？想到這，我又加快了腳步。
還有300米。該沖刺啦！ 我深吸了一口氣，準備加速，正在這時(shí)，我的小腿突然抽筋了！一個(gè)重心不穩，摔倒在了地上！啊！一陣劇痛從膝蓋傳遍全身。
我一看，是擦破了皮，血正滲出來(lái)。怎么辦？我看著(zhù)近在眼前的終點(diǎn)，是沖過(guò)去，還是……我掙扎著(zhù)站了起來(lái)，猶豫不決。
廣播中播音員的聲音突然響起：同學(xué)們！沖刺啦！向前！向前！向前沖！我精神為之一振。于是，一瘸一拐地向終點(diǎn)“沖”去。
我聽(tīng)到看臺上同學(xué)的議論：她行么？還硬撐著(zhù)；她最后啦；她是想名垂校史嗎……但是，我不會(huì )在意，因為心中那個(gè)信念支撐著(zhù)我，我的腦海中只有六個(gè)字：向前、向前、向前……終于，我到達了終點(diǎn)。 高興、自豪的淚水模糊了我的雙眼，不論結果怎樣，在我心中，我就是最棒的！在以后的生活道路中，我不會(huì )再害怕挫折，不會(huì )再懼怕磨難。
因為我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻告訴自己：向前！向前！向前！ 飛蛾見(jiàn)到燈光，便向前撲向那炙熱的燈芯，將瞬間化為永恒的美麗；竹筍渴望太陽(yáng)，便向前頂開(kāi)那千斤的巨石，成長(cháng)為挺拔的竹。 向前，給予人勇氣，給予人動(dòng)力。
因此，不論在做什么事時(shí)，都應學(xué)會(huì )向前。 向前是追求，是對夢(mèng)想不懈的追逐。
他從小渴望月亮，并為了這一夢(mèng)想不斷努力，終于成為了登上月球的人。他就是阿姆斯特朗。
向前使人不再留心于路邊的花花草草，而是為了目標向前沖。當你感到迷茫時(shí)，不妨試著(zhù)向前，它是一支槳，會(huì )帶你劃到成功的彼岸。
向前是不屈，是不向困難和命運低頭的品質(zhì)。霍金身患疾病，無(wú)法動(dòng)彈，但他不畏懼于困難，用他能動(dòng)的手指和能思考的大腦讓世人認識了他的智慧；貝多芬在雙耳失聰時(shí)怒吼“我要扼住命運的咽喉”，創(chuàng )作出了《命運交響曲》，讓世界了解了他的才華。
在遇到挫折時(shí)，向前沖，你會(huì )發(fā)現困難其實(shí)沒(méi)有什么，擁有向前之心，就能突破一切困難。在汶川大地震，13億中國人無(wú)一向災難低頭，所有人捐款。
