體育競賽與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)關(guān)系
1.校園體育
素質(zhì)教育、健康第一的學(xué)校教育指導思想為中國的高等教育發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的空間。
很顯然，現有校園體育（我們認為高校的學(xué)校體育與學(xué)校體育不是一個(gè)概念，后者指中小學(xué)體育）狀況無(wú)法滿(mǎn)足終身體育教育的目標要求。近年來(lái)，我們把很大一部分精力投入到教學(xué)內容、形式的變來(lái)變去，而沒(méi)有認識到體育教學(xué)僅僅是校園體育的一部分，而用一部分的資源來(lái)完成全部目標的確力不從心，甚至是不可能的。
那么用什么概念涵概體育呢？我們選擇了"文化"，并從中國高校校園文化建設的角度試圖尋找答案。 1.校園體育文化的概念 在中國古代，"文化"一詞是"文治與教化"的意思，認為文化是人類(lèi)創(chuàng )造出的文明成果對人自身的改造。
英、美、法實(shí)證的社會(huì )學(xué)傳統將文化視為人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)和精神成果的總和，而德國思辨的歷史哲學(xué)傳統將文化理解為一種以生命或生活為本位的活的東西。 我國著(zhù)名哲學(xué)家張岱年先生認為：文化是既作為人類(lèi)在人本身的自然及外部自然的基礎上，在社會(huì )活動(dòng)中創(chuàng )造并保存的內容之總和而存在，又作力一種活生生的創(chuàng )造活動(dòng)而演化。
校園體育正是人在學(xué)校特殊的環(huán)境中產(chǎn)生和演進(jìn)的，完全符合上述文化涵義，其結構本質(zhì)是一種耗散結構，其系統是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統，其根本是一個(gè)不斷創(chuàng )造的過(guò)程。 體育涵概了文化研究中的人與自然、人與人、人的精神與物質(zhì)關(guān)系的全部三個(gè)方面。
中國高校校園體育文化應該突出文化范疇的創(chuàng )新精神和體育范圍內的個(gè)性解放。 2.校園體育文化的框架 學(xué)校體育的目標是增強學(xué)生體質(zhì)，培養身心健全的一代，為學(xué)生終身體育奠定基礎，為中華民族發(fā)展和國家的可持續發(fā)展提供強大的人力資源和體制基礎，校園體育文化是為學(xué)校體育的目標服務(wù)的。
文化豐富的層次內涵決定了校園體育文化是一個(gè)內涵廣泛、系統開(kāi)放的文化形式，既有嚴謹的科學(xué)方法、健全的組織結構，又有豐富的人文資源。該系統應劃分為三個(gè)層面：第一層是精神層面，居于主導地位，其中體育健康（價(jià)值）觀(guān)是校園體育文化的本質(zhì)與核心，它決定了校園體育文化的目標；第二層是制度、方法層面，是聯(lián)系精神與物質(zhì)的中間層面，其既是校園體育的組織形式，也是體育意識的體現，它涵概了體育教學(xué)。
科研、課外體育活動(dòng)、代表隊管理、業(yè)余體育競賽、體育協(xié)會(huì )、體育知識普及和體育交流等全方位制度、方法的確立；第三層是物質(zhì)層面，是文化的基礎也是客觀(guān)物質(zhì)保障，主要包括體育設施、器材、教材和師資隊伍的建設等。在高校校園文化建設過(guò)程中，此三層面應該在以人為本原則基礎上協(xié)調發(fā)展而沒(méi)有次序關(guān)系。
3.高校校同體育文化與素質(zhì)教育的關(guān)系 體育是素質(zhì)教育的主要內容和方面，體育文化的多起源說(shuō)和豐富的內容即證明了人類(lèi)在尋求自身發(fā)展過(guò)程對體育的依賴(lài)。終身體育是體育素質(zhì)教育的主要體現，體育京質(zhì)教育的主要任務(wù)是使學(xué)生在學(xué)習敏感期和世界觀(guān)形成期間，接受體育思想，繼承健身文化。
營(yíng)造健康的校園體育文化、倡行終身體育理念對于中國教育界尤為重要和迫切。 4.高校校園體育文化與社會(huì )體育文化的關(guān)系 高校體育文化相對社會(huì )體育文化是一種亞文化，二者的關(guān)系是適應與超越的關(guān)系。
大學(xué)生是適應的主體，體育教師是適應的主導、超越的主體，繁榮校園體育學(xué)術(shù)是超越的主要途徑。 校園文化與社會(huì )文化的適應與超越的關(guān)系是辯證統一的關(guān)系。
一方面，在世界范圍內，很多體育項目、訓練方法、競賽組織和管理手段是通過(guò)學(xué)校教育傳播的，這在我們熟悉的中國近現代體育發(fā)展史中可以得到證明，它極大地豐富了中國社會(huì )文化的內容、制度和思想。 另外，如牛津劍橋劃船賽、哈佛耶魯賽艇挑戰賽、北大清華賽艇對抗賽均在迎合社會(huì )文化的同時(shí)大大超出了教育和體育本身，其影響是社會(huì )性的、世界性的。
5.制約高校校園體育文化發(fā)展的主要因素 校園體育文化屬于上層建筑范疇，經(jīng)濟基礎決定著(zhù)校園體育文化的發(fā)展水平，學(xué)生不斷增長(cháng)的體育文化需求與教育、社會(huì )對高校體育的資金投入和體育基礎建設相對滯后的矛盾，是制約高校校園體育文化發(fā)展的主要矛盾。 體育教育經(jīng)費投入不足、融資渠道單一成為最主要的制約因素。
融資渠道不健全和下?lián)荏w育經(jīng)費不足，造成教育者接受再教育和對外交流的可能性下降，科研的低水平重復。學(xué)術(shù)是校園文化的生命，師資和科研隊伍建設是一個(gè)長(cháng)期的系統工程，它的周期要比體育基礎設施建設長(cháng)得多，難度大得多。
6.結論 ①高校體育的目的是終身體育，營(yíng)造校園體育文化是高等院校達到終身體育目的的最佳途徑。因為文化的精神實(shí)質(zhì)是人的價(jià)值觀(guān)，文化的影響可以強化和改變人對客觀(guān)事物的認識，樹(shù)立正確、良好的健康觀(guān)將受用終身。
②高校體育具有教育、社會(huì )兩重性。 體育活動(dòng)是人精神與物質(zhì)的高度統一，高校校園體育文化更能體現人本精神和個(gè)性解放，體育對身體行為放縱的同時(shí)激發(fā)了情感，解放了思想、對中國主流文化的影響意義重大。
③沒(méi)有校園體育文化對社會(huì )文化的主動(dòng)適應就沒(méi)有真正意義上的校園體育，沒(méi)有校園體育文化對社會(huì )文化的超越，校園體育文化便沒(méi)有生命力。 超越是校園文化的精神，綜合創(chuàng )新是超越精神的主旨，因此綜合創(chuàng )新精神是校園體育。
2.大學(xué)生挑戰杯的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)怎么寫(xiě)?
新一屆的學(xué)生會(huì )已經(jīng)組建完畢，外聯(lián)部納干納新工作業(yè)已完成。
此次新組建的干部隊伍全部是大一大二學(xué)生。（名單和通訊方式另附）外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決學(xué)生會(huì )工作經(jīng)費問(wèn)題。
對于一個(gè)團體來(lái)說(shuō)，資金是各部活動(dòng)的基礎，在這個(gè)層面上說(shuō)，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對整個(gè)學(xué)生的工作會(huì )產(chǎn)生重大影響。 外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于學(xué)生會(huì )的相互協(xié)調的部門(mén)，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)以及主席團的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門(mén)以及主席團的工作，才能使整個(gè)學(xué)生會(huì )的工作正常運轉起來(lái)。
在外聯(lián)部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計劃： 1、外聯(lián)部的工作應該是長(cháng)期性，持續性的。 在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠(chǎng)商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部?jì)炔亢贾荼镜毓ぷ魅藛T的地域優(yōu)勢。
洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開(kāi)展在同學(xué)中的調查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以?xún)烧叩慕Y合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。
2、與盤(pán)石、四海通等電腦商聯(lián)合定期舉辦電腦知識講座，講解電腦常見(jiàn)故障的解決方法以及電腦常識性的維護與保養等方面的知識。舉辦“以多取勝”——現場(chǎng)電腦消費調查與中介。
聯(lián)合商家，宣傳團體購買(mǎi)的優(yōu)勢，尋找有意的電腦購買(mǎi)個(gè)人，聯(lián)合統一咨詢(xún)、配置和交易。 記錄潛在的電腦產(chǎn)品消費者，了解他們的購買(mǎi)意愿和個(gè)人購買(mǎi)傾向，發(fā)展潛在客戶(hù)。
并與浙大計算機愛(ài)好者協(xié)會(huì )合作，定期舉行電腦show，通過(guò)這種形式為電腦商作宣傳，開(kāi)拓其銷(xiāo)售領(lǐng)域以此來(lái)贏(yíng)得電腦商的贊助與支持，達成互惠互利的合作關(guān)系并與其保持長(cháng)期密切的聯(lián)系。 3、與創(chuàng )意工作室、網(wǎng)絡(luò )部合作，發(fā)揮協(xié)同的積極作用，達到1+1=3的效應。
結合法學(xué)院自身特點(diǎn)，為有意向合作的廠(chǎng)商企業(yè)做出策劃案，充分利用電腦網(wǎng)絡(luò )資源，通過(guò)學(xué)生會(huì )自身網(wǎng)頁(yè)，推出創(chuàng )意工作室的策劃方案，將所有需要的合作信息以網(wǎng)絡(luò )虛擬方式取得并加以組合，以獨特優(yōu)秀的創(chuàng )意吸引贊助商。 4、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，如組織聯(lián)系參觀(guān)一些知名廠(chǎng)家、聯(lián)系社會(huì )知名人士、律師、政府部門(mén)負責人做一些符合法學(xué)院特色的互動(dòng)型講座、請廠(chǎng)商傾談成功經(jīng)驗，舉辦學(xué)生會(huì )階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門(mén)積極參與協(xié)作，并爭取廠(chǎng)商的支持與贊助。
5、與文藝部合作，和一些品牌服裝聯(lián)系，在紫金港校區舉辦大型廣場(chǎng)秀，間插聯(lián)歡、游戲等形式進(jìn)行互動(dòng)性的宣傳。 6、由外聯(lián)部聯(lián)系開(kāi)辦一些培訓班如英語(yǔ)口語(yǔ)、調酒師培訓班等，承接一些語(yǔ)言培訓班如燕園博雅等在紫金港校區開(kāi)課，并收取場(chǎng)地費。
7、大學(xué)生服務(wù)日以及法文化月。聯(lián)系一些書(shū)籍、體育用品，文曲星等電子商品諸如此類(lèi)的符合學(xué)生消費的商品經(jīng)營(yíng)商，通過(guò)租場(chǎng)地，掛橫幅，打宣傳等形式收取場(chǎng)地費，宣傳費。
等等。 以上為外聯(lián)部的一些工作設想，在具體實(shí)施過(guò)程中，由于各種因素的影響，也許會(huì )有一些變更與調整。
相信這界學(xué)生會(huì )主席團、各部門(mén)一定會(huì )給予外聯(lián)部各方面的支持，共同把外聯(lián)工作做好。一切讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。
此致： 敬禮。
3.什么是“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽
“挑戰杯”競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián) 主辦的一項導向性、示范性、群眾性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽活動(dòng)，以“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng )新、迎接挑戰”為宗旨，旨在引導和激勵高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新、多出 成果、提高素質(zhì)，增強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
它在推動(dòng)高校與社會(huì ) 的交流，促進(jìn)科技成果向現實(shí)生產(chǎn)力轉化，發(fā)掘和培養高素質(zhì)學(xué)術(shù)科技人才等方面，取得了良好的社會(huì )效益、經(jīng)濟效益和人才效益。 經(jīng)過(guò)近十屆的發(fā)展，“挑戰杯”競賽已經(jīng)從最初的19所高校發(fā)起，發(fā)展到1000多所高校參與；競賽獲獎?wù)咧幸呀?jīng)產(chǎn)生了兩位長(cháng)江學(xué) 者，6位國家重點(diǎn)實(shí)驗室負責人，20多位教授和博士生導師，70% 的學(xué)生獲獎后繼續攻讀更高層次的學(xué)歷，近30%的學(xué)生出國深造。
“挑戰杯”競賽包括兩個(gè)并列項目，一個(gè)是“挑戰杯”中國大學(xué)生 創(chuàng )業(yè)計劃大賽，另一個(gè)是“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個(gè)項目的全國競賽交叉輪流開(kāi)展，每個(gè)項目每?jì)赡昱e辦一 屆。
凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日 制非成人教育的各類(lèi)高等皖校的在校中國籍專(zhuān)科生、本科生、碩士 研究生和博士研究生（均不含在職研究生），都可申報作品參賽。 “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽旨在引導大學(xué)生適應深化 教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)精神，提高創(chuàng )業(yè)能力。
1999年，由共青團中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)舉辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽成功舉行，在全國高校掀起了創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良 好的社會(huì )影響。 目前已經(jīng)舉辦了六屆。
第七屆創(chuàng )業(yè)大賽在2010 年5—9月舉行，吉林大學(xué)、吉林人民政府將承辦本次賽事。“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是髙校學(xué)生課余 科技文化活動(dòng)中的一項主導活動(dòng)，其競賽宗旨是崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng )新、迎接挑戰。
競賽目的是為了引導和激勵 學(xué)生鉆研科技，在此基礎上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬 勃開(kāi)展，發(fā)現和培養一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。競賽分為高等學(xué)校在校學(xué)生申報自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)類(lèi)社會(huì )調查報告和學(xué)術(shù)論文、科技文明制作三類(lèi)作品；聘 請專(zhuān)家評定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應用價(jià)值和創(chuàng )新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉讓活 動(dòng)。
“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽從1989年開(kāi)始 實(shí)施，目前已成功舉辦了十一屆。
4.奧運會(huì )與科技創(chuàng )新有什么關(guān)系
綠色奧運、科技奧運、人文奧運”，北京2008奧運會(huì )的三大主題，無(wú)一不使人們對未來(lái)的那一天充滿(mǎn)憧憬和希望。
歡欣鼓舞的北京老百姓可以想像七年后綠色奧運的身姿，能夠理解文明古國人文奧運的精髓，也很想知道 2008年的科技奧運究竟什么樣？這恐怕是個(gè)連科學(xué)家都很難回答的問(wèn)題。按照現在科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展速度，7 年后究竟有哪些先進(jìn)科技被應用于奧運賽事和比賽場(chǎng)館、設施，都是很難預測的。
雖然我們現在已知一些新科技將要在奧運會(huì )里發(fā)揮的作用，但也許它們只是整個(gè)“科技奧運”里微不足道的一部分。 隨時(shí)隨地欣賞賽事 1964年，計算機技術(shù)第一次被用于東京奧運會(huì )，它為奧運會(huì )管理的現代化帶來(lái)了革命。
此后，計算機技術(shù)與奧運會(huì )的關(guān)系也更加密切。悉尼奧運會(huì )也建立了龐大的計算機系統，比賽成績(jì)在7秒鐘內即可上網(wǎng)公布，澳訊推出的千年網(wǎng)絡(luò )與35個(gè)奧運場(chǎng)館和100多個(gè)非奧運地點(diǎn)連為一體。
劉淇市長(cháng)說(shuō)過(guò)，如果申奧成功，北京將通過(guò)電視和寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )直播2OO8年奧運會(huì )的盛況，同時(shí)還將在奧運會(huì )記者村的10000個(gè)房間里安裝先進(jìn)的IDD電話(huà)、多媒體網(wǎng)絡(luò )終端及交互式網(wǎng)絡(luò )設備，以利于記者盡快播發(fā)新聞。數字化寬帶通訊、電子信息等計算機技術(shù)正在注入北京奧運場(chǎng)館的設計中。
也許，2008年的計算機會(huì )更加智能化，甚至智能機器人有可能取代裁判員的位置。發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不只會(huì )使奧運會(huì )的管理實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化，而且，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，人們不會(huì )只守著(zhù)電視機，通過(guò)隨身攜帶的手提電腦、手機或PDA等其他網(wǎng)絡(luò )設備，在任何地方都可以適時(shí)欣賞精彩的比賽。
智能卡技術(shù)大行其道 2008年，智能卡技術(shù)將被廣泛地應用到包括票證、身份認證等安全領(lǐng)域。可以想像，我們今天使用的信用卡、IC月票卡、身份證、駕駛員IC卡等等所有的信息都將被集成在小小一張卡片上。
有了它，隨時(shí)可以證明自己的身份，可以在任何地方消費，紙門(mén)票將完全被取代，甚至紙幣可能都將被電子錢(qián)包替代。 同時(shí)，智能化概念也融入到北京奧運場(chǎng)館的設計之中。
納米技術(shù)一顯身手 奧運會(huì )是競技體壇的頂尖盛會(huì )，同時(shí)也是尖端科技一展身手的舞臺，納米技術(shù)——這一20世紀90年代剛剛誕生的學(xué)科，已經(jīng)從實(shí)驗室藍圖落實(shí)在北京2008奧運會(huì )上。 北京將為世界各國的健兒們鋪就納米跑道，它比一般塑膠更符合力學(xué)特點(diǎn)，并具有光、電、熱、吸收、高韌性等特殊功能。
作為北京申奧場(chǎng)館建設的環(huán)保示范工程，如今的首都體育館明亮鮮艷，館內已經(jīng)被使用了納米技術(shù)的材料整修一新。涂了一層納米涂料的天花板吸聲不變形，墻壁不沾水和油；采用了納米塑料的門(mén)窗和排污管道更耐磨耐腐蝕；在吸煙室里，人們吐出的煙霧被納米空氣凈化器吸收并分解成無(wú)害氣體……最有意思的新型能源生態(tài)房將是綜合利用太陽(yáng)能的高科技環(huán)保能源建筑，居住在其中的人會(huì )發(fā)現自己處在一個(gè)能量不斷循環(huán)再生、充滿(mǎn)自然景觀(guān)的人工大自然中。
生物技術(shù)應用于體育 生物技術(shù)的迅猛發(fā)展不僅會(huì )為體育的發(fā)展帶來(lái)新的動(dòng)力，也對奧運精神提出了挑戰。據預測，隨著(zhù)基因技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)5至10年，人類(lèi)將可以操縱生命。
通過(guò)基因技術(shù)，控制人的體能將成為可能。人們不僅可以通過(guò)基因選才，甚至也有可能用長(cháng)跑基因培育出非凡的長(cháng)跑運動(dòng)員。
生物技術(shù)應用于體育，其影響將會(huì )比興奮劑更深遠。 節能環(huán)保技術(shù) 太陽(yáng)能生態(tài)廁所將普遍利用于奧運村內。
據介紹，這種廁所節水節能、衛生舒適，頂部的太陽(yáng)能電池板可以提供1000瓦的電量，充分保證了照明、動(dòng)力和室外燈廂廣告用電；室內核心部分是一免水沖衛生廁具，上面蒙著(zhù)經(jīng)微生物作用可降解的薄膜，排泄物處理后即成為復合有機肥。 應用于北京申奧的太陽(yáng)能環(huán)保產(chǎn)品還包括，采光一天就能連續工作三天的照明燈，通過(guò)太陽(yáng)能提供電源的電話(huà)亭，利用太陽(yáng)能抽取地下水灌溉綠地的揚水系統……如果說(shuō)，這些東西還讓普通百姓感到新奇，那么，京東高碑店的污水處理廠(chǎng)，朝陽(yáng)區高安屯即將興建的垃圾發(fā)電站，二環(huán)路上公交車(chē)調度使用的衛星定位系統，以及清潔燃料車(chē)的廣泛使用，則將科技奧運的外延不斷伸展。
新材料助運動(dòng)員一臂之力 材料科學(xué)的發(fā)展，將大大提高運動(dòng)員的成績(jì)。在悉尼奧運會(huì )上，加拿大的世界百米紀錄保持者貝利將穿著(zhù)名為“追風(fēng)”的可保持能量的跑鞋衛冕冠軍頭銜；特立尼達短跑運動(dòng)員博爾頓和英國七項全能運動(dòng)員丹尼斯·劉易斯也將在最后決賽中穿上這種跑鞋。
目前我國運動(dòng)員使用的好的器材都需要從國外進(jìn)口，8年后，希望我們的運動(dòng)員能穿上我國科學(xué)家研制出來(lái)的最好的科技運動(dòng)服為國爭光。 興奮劑無(wú)處可藏 與違禁藥物的較量自從奧運會(huì )開(kāi)始舉辦就一直在緊張地進(jìn)行。
2001年，國際奧委會(huì )制定的禁用藥物有138種。2008年，違禁藥物的數量大約是180種。
我國的興奮劑檢測技術(shù)在世界一直處于領(lǐng)先地位。國際奧委會(huì )興奮劑專(zhuān)家小組有6個(gè)成員，其中就有一個(gè)中國人。
現在我國已經(jīng)掌握了最先進(jìn)的興奮劑檢測技術(shù)。以往讓檢測員束手無(wú)策的EPO 促紅細胞生成素 ，和外界注射的雄性激素現在都難逃法眼。
藥物檢測靈敏度也大大提高，檢測中心已經(jīng)能夠檢測出2納克/毫升的物質(zhì)。也就是說(shuō)把一克糖放進(jìn)5個(gè)標準。
5.籃球運動(dòng)及比賽對人的開(kāi)拓創(chuàng )新精神的影響
籃球課程的任務(wù)是通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)校課余活動(dòng)，在教師、學(xué)生的參與和教與學(xué)相互作用中完成的。作為教與學(xué)的內容，課程是教與學(xué)活動(dòng)的中介，相互作用構成了一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，教師處于主導地位，在教師的引導下，學(xué)生積極主動(dòng)地掌握籃球運動(dòng)的技能和理論知識。在教學(xué)過(guò)程之外 ，學(xué)生以籃球知識為手段參與學(xué)校課余活動(dòng)。通過(guò)這兩種活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，全面地發(fā)展其身體機能和素質(zhì)，培養他們正確的人生觀(guān)和良好的道德情操。具體任務(wù)有以下兩點(diǎn)：
(1)加強思想建設，貫徹素質(zhì)教育
籃球課程在各級學(xué)校體育教學(xué)和課余校園文化生活中，已成為增進(jìn)學(xué)生健康的身體教育手段和貫徹德、智、體、美全面素質(zhì)教育有重要手段之一。因此，要引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，寓政治思想教育、道德素質(zhì)教育和集體主義教育于籃球課程教學(xué)過(guò)程中。結合籃球運動(dòng)集體性和對抗性的特點(diǎn)，可以通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)、團結協(xié)作的精神、良好的心理素質(zhì)、公平競爭的意識和良好的體育文化修養等。
(2)掌握專(zhuān)項知識和技能，進(jìn)行能力培養
籃球課程的內容包括理論知識、技術(shù)和戰術(shù)三種主要形態(tài)，它們是相互作用和統一的整體。理論知識是掌握技術(shù)和戰術(shù)的依據，技術(shù)是戰術(shù)的基礎，使學(xué)生在掌握技術(shù)和戰術(shù)的同時(shí)掌握相關(guān)的理論知識是籃球課程的重要任務(wù)。能力培養包括身體素質(zhì)、專(zhuān)項知識運用能力的培養。身體素質(zhì)是從事各項體育運動(dòng)的物質(zhì)基礎。籃球運動(dòng)本身需要運動(dòng)者具備跑、跳投等多種運動(dòng)技能，通過(guò)籃球運動(dòng)的學(xué)習可以活躍學(xué)生身心，促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機能素質(zhì)，增強體質(zhì)。
學(xué)生專(zhuān)項知識運用能力的培養主要包括教育能力、教學(xué)能力和處理人際關(guān)系的協(xié)調能力。教育能力是指用籃球運動(dòng)作為健身手段，對不同年齡、層次和健康水平的人進(jìn)行指導，促進(jìn)身心健康。教學(xué)能力是進(jìn)行籃球教學(xué)和訓練所必備的能力，它包括講解、示范、組織教學(xué)能力，判斷和糾正錯誤的能力以及處理突發(fā)事件的應變能力等。
籃球運動(dòng)有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動(dòng)，可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(cháng)發(fā)育。
籃球運動(dòng)是在團體間對抗和變化條件下進(jìn)行的，對提高神經(jīng)系統的靈活性，應變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。
從事籃球運動(dòng)，有利于提高群體意識，團結合作，頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
湊合湊合吧 有字就行
唉
6.體育鍛煉、教育、競賽三者間的關(guān)系
言簡(jiǎn)意賅啊。。。。。。體育教學(xué)是前提、
體育鍛煉是基礎， 運動(dòng)訓練是提高、運動(dòng)競賽是反饋。
你自己總結一下吧。
體育教學(xué)、體育鍛煉、運動(dòng)訓練、運動(dòng)競賽既相互
聯(lián)系， 又交叉滲透。如掌握某一運動(dòng)
技能的過(guò)程， 既是體育教學(xué)同時(shí)又有體育鍛煉發(fā)展身
體的作用， 在運動(dòng)技術(shù)掌握過(guò)程中， 身體素質(zhì)也得到相
應提高， 反之體育鍛煉， 身體素質(zhì)得到提高， 又有利于
運動(dòng)技術(shù)掌握、技能的提高。它們之中還存在共同之處
都是有目的進(jìn)行身體練習， 承受一定的運
動(dòng)負荷等。體育運動(dòng)之中， 體育教學(xué)是前提， 只有通過(guò)
體育教學(xué)接收一定的體育信息使人們掌握一定的體育
知識、技術(shù)、技能， 才能進(jìn)行體育鍛煉、運動(dòng)訓練、運動(dòng)
競賽。體育鍛煉是基礎， 通過(guò)體育鍛煉， 增強體質(zhì)， 全面
發(fā)展身體， 有良好的身體為基礎， 就能夠更好地掌握體
育知識、技術(shù)， 承受更大強度的運動(dòng)訓練、更激烈地運
動(dòng)競賽。運動(dòng)訓練是提高， 運動(dòng)訓練不斷提高專(zhuān)項運動(dòng)
技術(shù)水平， 創(chuàng )新和改進(jìn)各運動(dòng)項目的動(dòng)作和技術(shù)， 豐富
其知識， 又為體育教學(xué)、體育鍛煉和運動(dòng)競賽增添新的
內容， 以推動(dòng)體育運動(dòng)的發(fā)展。運動(dòng)競賽是檢查， 是對
體育教學(xué)、體育鍛煉、運動(dòng)訓練進(jìn)行檢查和評定， 反饋
信息， 以保證體育運動(dòng)順利健康地發(fā)展。體育教學(xué)、體
育鍛煉、運動(dòng)訓練、運動(dòng)競賽既相互聯(lián)系又相互作用，
從而構成完整的體育運動(dòng)應用技術(shù)系統。
5 體育教學(xué)、體育鍛煉、運動(dòng)訓練、運動(dòng)競賽與
體育三個(gè)組成部分的關(guān)系
群眾體育、學(xué)校體育、競技體育是體育運動(dòng)的三個(gè)
組成部分， 它們無(wú)論各自注重哪個(gè)方面（如表3） ， 都存
在著(zhù)掌握體育知識、技術(shù)， 發(fā)展身體， 提高運動(dòng)水平， 競
賽檢查的共同因素， 都需要運用體育教學(xué)、體育鍛煉、
運動(dòng)訓練、運動(dòng)競賽的一般理論與方法。
體育教學(xué)、體育鍛煉、運動(dòng)訓練、運動(dòng)競賽是體育
運動(dòng)的四種活動(dòng)形式和方法， 同處體育運動(dòng)系統的應
用技術(shù)層次。體育教學(xué)是以體育知識理論、技術(shù)方法、
技能技巧為教學(xué)內容， 為掌握體育運動(dòng)知識、技術(shù)、技
能進(jìn)行的一種體育活動(dòng)。體育鍛煉是以健身健美、娛樂(lè )
游戲、醫療保健為鍛煉內容， 為增強體質(zhì)、增進(jìn)身心健
康進(jìn)行的一種體育活動(dòng)。運動(dòng)訓練是以專(zhuān)項身體、技術(shù)
戰術(shù)、心理智能為訓練內容， 為提高專(zhuān)項運動(dòng)水平， 提
高運動(dòng)成績(jì)進(jìn)行的一種體育活動(dòng)。運動(dòng)競賽以各運動(dòng)
項目個(gè)人、全能賽或單項、團體賽為內容， 為戰勝對手
爭取優(yōu)勝進(jìn)行的一種體育活動(dòng)。它們既相互區別， 在其
目的、方法與手段、活動(dòng)內容、遵循的規律和評價(jià)的標
準上各不相同， 在實(shí)現體育目的任務(wù)過(guò)程中起著(zhù)不同
的作用。它們又相互聯(lián)系、相互作用， 體育教學(xué)是前提、
體育鍛煉是基礎， 運動(dòng)訓練是提高、運動(dòng)競賽是反饋，
從而構成完整的體育運動(dòng)應用技術(shù)系統。
參考《體育教學(xué)、體育鍛煉、運動(dòng)訓練、運動(dòng)競賽的概念、地位和關(guān)系》
席玉寶
（安徽師范大學(xué)體育學(xué)院， 安徽蕪湖241000）
摘
