省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師

1.如何實施高校創(chuàng)業(yè)導師培育工程?

日前從浙江省教育廳獲悉，該省決定實施高校創(chuàng)業(yè)導師培育工程，計劃到2020年，培育創(chuàng)業(yè)導師5000名。

浙江將面向省內(nèi)各普通高校、有關行政管理部門和企業(yè)、機構等組織，廣泛開展創(chuàng)業(yè)導師選聘培育工作，建立一支數(shù)量充足、質(zhì)量較高、專兼職結合的創(chuàng)業(yè)導師隊伍，構建一批高校創(chuàng)業(yè)教育骨干教師與企業(yè)行業(yè)專家共同組成的創(chuàng)業(yè)指導服務團隊，并組建“浙江省高校創(chuàng)業(yè)導師人才庫”。通過開發(fā)、征集、購買等多種方式和途徑，逐步建立省、校二級創(chuàng)業(yè)導師培訓服務信息化管理平臺，建立為培訓和創(chuàng)業(yè)提供指導，供全省高校教師和學生免費共享的課件、視頻等課程資源庫。

原則上，每位導師結對大學生創(chuàng)業(yè)者不少于4人，計劃培育大學生創(chuàng)業(yè)者2萬名。

2.創(chuàng)業(yè)導師對創(chuàng)業(yè)者的要求是什么

（一）創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)和特征 大學生創(chuàng)業(yè)與大學生本人的意志品質(zhì)、商業(yè)意識以及性格、氣質(zhì)、個性、愛好和特長等有著緊密的聯(lián)系。

大學生在意志品質(zhì)方面： 首先，應具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等品質(zhì)。即有風險意識，有充沛的精力和健康的體魄，具備百折不撓的意志品質(zhì)和面臨失敗時的自我激勵能力，具有獻身精神、有達到目標的自信心、勇氣和執(zhí)著力，能解決創(chuàng)業(yè)時來自內(nèi)部和外界的大量未知風險帶來的各種突發(fā)問題，并承擔具大壓力，經(jīng)受失敗的考驗。

其次，要正直守信、有責任感，創(chuàng)業(yè)者對公司、員工、投資者都必須有責任感，具有務實精神，踏實做事，待人誠懇。 第三，具有敏銳的尚業(yè)意識，按照市場運行的規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀守法，誠實可靠；同時，具有科學的經(jīng)濟頭腦，要思路清晰，能夠分析判斷經(jīng)濟運行趨勢，權衡經(jīng)濟利益，核算投入、產(chǎn)出，能夠?qū)ふ摇⒉蹲胶蛣?chuàng)造商機。

第四，具有自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)者的動力并非源于對金錢的貪婪，而是出于自我實現(xiàn)和成功的強烈欲望，以及強烈的創(chuàng)新意識。 第五，具有團隊意識，一個能讓創(chuàng)業(yè)者思想、能力、認識水平不斷提高和善于學習的借鑒的團隊是創(chuàng)業(yè)成功與否的關鍵所在。

美國的心理測驗專家約翰.勃勞恩說：“創(chuàng)業(yè)的技巧雖然是學來的，但是具有某些素質(zhì)的人占了先天的優(yōu)勢?！辈⒉皇撬械娜硕季哂袆?chuàng)業(yè)的素質(zhì)：缺少職業(yè)意識的人；優(yōu)越感過強的人；唯上是從，只會說是的人；偷懶的人；片面和驕傲的人；僵化和死板的人；感情用事的人；“多嘴多舌”與“固執(zhí)己見”的人；但小怕事的人、毫無主見的人。

患得患失又容易自滿的人。 （二）創(chuàng)業(yè)者應具備的智慧潛能 大學生創(chuàng)業(yè)面對茫茫商海，僅具備具本的素質(zhì)還遠遠不夠，還要做好許多知識和能力的準備。

大學生創(chuàng)業(yè)在知識方面，首先，應具備扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識。只有深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識相結合，才能正確分析形勢和事物的發(fā)展趨勢，用遠大和敏銳的目光，把握事物發(fā)展的全局，產(chǎn)生精辟獨到的見解和和謀略，才能認清事物的本質(zhì)，把握其規(guī)律，樹立并實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。

其次應具備相關的專業(yè)知識，如商品交換和商品需求、商品流通等知識。通過這些商業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟活動過程中才能實現(xiàn)價值的增值。

第三，應具備一定的管理知識，如人事管理、資金財務管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理等知識。通過學習管理知識，改進管理方法，豐富管理經(jīng)驗，不斷發(fā)掘新的管理資源，努力提高管理水平。

第四，應具備相關的法律知識，如工商注冊登記知識、經(jīng)濟合同知識、稅務知識、知識產(chǎn)權保護等法律知識對大學生創(chuàng)業(yè)必不可少，它可以幫助大學生創(chuàng)業(yè)者順利走過創(chuàng)業(yè)路。 （三）創(chuàng)業(yè)者應具備的綜合素質(zhì)能力 對創(chuàng)業(yè)者來說，具備各種能力是創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。

因此，大學生在開設創(chuàng)業(yè)前或在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力。 首先，具備學習能力，既獲取知識的能力，包括對知識的接受、轉(zhuǎn)化和應用。

其次，具備實踐能力、科研動手能力和開拓創(chuàng)新能力，能夠?qū)⒆约旱念^腦中的思想、創(chuàng)意和靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的科技發(fā)明成果和現(xiàn)實產(chǎn)品。 第三，具備組織領導能力，即要有出色的領導水平，具備統(tǒng)帥和用人能力。

創(chuàng)業(yè)者要有對自己員工的指揮、調(diào)動和協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配、調(diào)動、協(xié)調(diào)以及對非人力資源的集中分配和調(diào)度、使用能力。還要對公司的組織機構的設計、人員的配置，如對組織成員職位的任命安排、明確其職責范圍等等。

第四，具備管理能力，即要有經(jīng)營決策能力、分析判斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力、抵御和化解風險的能力和信息處理能力。 第五具備協(xié)作能力，協(xié)作是創(chuàng)業(yè)成功者重要支持力量。

協(xié)作性是一種能設身處地地為它人著想，善于理解對方，天理體涼對方，善于合作共事地心理品質(zhì)，它與創(chuàng)業(yè)者獨立思考，自主行動，并不矛盾。培養(yǎng)協(xié)作能力是創(chuàng)業(yè)者獲得別人和社會支持得重要前提條件。

第六，具備溝通能力，無論對團隊核心人員還是對公司員工、合作伙伴、投資方等等，溝通是最關鍵的。創(chuàng)業(yè)者要隨機應變和左右逢源，在人際交往中能做到熱情，真誠待人，能研究和理解對方的心理，促使相互間的溝通、情感融洽，獲得理想得人際關系。

（四）創(chuàng)業(yè)者應具備得風險投資常識 技術與創(chuàng)新只有與商業(yè)和資本結合，完成研發(fā)和商品化，生產(chǎn)贏利，才能獲得成功，也才能獲得經(jīng)濟利益的回報。企業(yè)無論那個階段都經(jīng)常會遇到缺少資金的艱難境地。

即便是對于創(chuàng)業(yè)精神最充沛、政府管制最少、風險資本供應最充分的國外創(chuàng)業(yè)者也是如此。因此，啟動資金和后續(xù)資金的充沛與否已成為創(chuàng)業(yè)者成敗的關鍵因素，大學生要想創(chuàng)業(yè)就必須具備一定的風險投資常識。

為了了解籌集到創(chuàng)業(yè)所需要的足夠的資金，在公司創(chuàng)辦之初，就要選擇技術含量高、市場急需而且前景好、利潤高的項目，這樣才能引起風險投資公司更大的興趣。