少歌第二節被引用的典故是(少年歌中”第二節被引用的典故是”)
1.少年歌中”第二節被引用的典故是”
《少年歌》選自現代詩(shī)人朱湘寫(xiě)的《草莽集》。《少年歌》是他早年的代表作，全詩(shī)在平靜之中洋溢著(zhù)歡快的情調。詩(shī)人用第一人稱(chēng)，以歡快的筆調描繪了他所希望看到的新一代少年的形象。
全詩(shī)分四節。前兩節借助兩個(gè)能激發(fā)讀者想象的意象表現了少年的活潑與清純。3、第一節運用比喻和擬人的手法，把少年比做“小羊”，表現少年的活潑可愛(ài)。末句點(diǎn)明段旨。
第二節把少年比做“山泉”，表現少年的純潔。詩(shī)人運用“涇濁渭清”的典故，說(shuō)明我們青少年要做純潔的人。（“涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。）末句點(diǎn)明段旨。
2.少年歌第2段借用典故是什么
《少年歌》選自現代詩(shī)人朱湘寫(xiě)的《草莽集》。
《少年歌》是他早年的代表作，全詩(shī)在平靜之中洋溢著(zhù)歡快的情調。詩(shī)人用第一人稱(chēng)，以歡快的筆調描繪了他所希望看到的新一代少年的形象。
全詩(shī)分四節。前兩節借助兩個(gè)能激發(fā)讀者想象的意象表現了少年的活潑與清純。
3、第一節運用比喻和擬人的手法，把少年比做“小羊”，表現少年的活潑可愛(ài)。末句點(diǎn)明段旨。
第二節把少年比做“山泉”，表現少年的純潔。詩(shī)人運用“涇濁渭清”的典故，說(shuō)明我們青少年要做純潔的人。
（“涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。）末句點(diǎn)明段旨。
第三節直抒胸臆，表現青少年的勃勃生機。他們敢愛(ài)敢恨，愛(ài)憎分明。
這一段表達了青少年與“一切衰朽的東西”斗爭到底的精神。 第四節點(diǎn)明主旨，形象說(shuō)明要團結廣大青少年一起奮斗，奔向燦爛的前程。
“我們要翻一闋新聲”語(yǔ)帶雙關(guān)，蘊含要改造舊中國的理想。 全詩(shī)筆調歡快，格調清新，形式完美。
3.少年歌第二節被引用的典故是；從中我們應該領(lǐng)悟的道理是
《少年歌》選自現代詩(shī)人朱湘寫(xiě)的《草莽集》。《少年歌》是他早年的代表作，全詩(shī)在平靜之中洋溢著(zhù)歡快的情調。詩(shī)人用第一人稱(chēng)，以歡快的筆調描繪了他所希望看到的新一代少年的形象。
全詩(shī)分四節。前兩節借助兩個(gè)能激發(fā)讀者想象的意象表現了少年的活潑與清純。3、第一節運用比喻和擬人的手法，把少年比做“小羊”，表現少年的活潑可愛(ài)。末句點(diǎn)明段旨。
第二節把少年比做“山泉”，表現少年的純潔。詩(shī)人運用“涇濁渭清”的典故，說(shuō)明我們青少年要做純潔的人。（“涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。）末句點(diǎn)明段旨。
4.少年歌第2段借用典故是什么
《少年歌》選自現代詩(shī)人朱湘寫(xiě)的《草莽集》。《少年歌》是他早年的代表作，全詩(shī)在平靜之中洋溢著(zhù)歡快的情調。詩(shī)人用第一人稱(chēng)，以歡快的筆調描繪了他所希望看到的新一代少年的形象。
全詩(shī)分四節。前兩節借助兩個(gè)能激發(fā)讀者想象的意象表現了少年的活潑與清純。3、第一節運用比喻和擬人的手法，把少年比做“小羊”，表現少年的活潑可愛(ài)。末句點(diǎn)明段旨。
第二節把少年比做“山泉”，表現少年的純潔。詩(shī)人運用“涇濁渭清”的典故，說(shuō)明我們青少年要做純潔的人。（“涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。）末句點(diǎn)明段旨。
第三節直抒胸臆，表現青少年的勃勃生機。他們敢愛(ài)敢恨，愛(ài)憎分明。這一段表達了青少年與“一切衰朽的東西”斗爭到底的精神。
第四節點(diǎn)明主旨，形象說(shuō)明要團結廣大青少年一起奮斗，奔向燦爛的前程。“我們要翻一闋新聲”語(yǔ)帶雙關(guān)，蘊含要改造舊中國的理想。
全詩(shī)筆調歡快，格調清新，形式完美
