閉門(mén)讀書(shū)典故(成語(yǔ)閉門(mén)讀書(shū)的典故)
1.成語(yǔ)閉門(mén)讀書(shū)的典故
閉門(mén)讀書(shū)的典故出自北齊 顏之推《顏氏家訓 勉學(xué)》：“蓋須切磋相起明也。見(jiàn)閉門(mén)讀書(shū)，師心自是。稠人廣坐，謬誤差失者多矣。”
閉門(mén)讀書(shū)
成語(yǔ)拼音：bì mén dú shū
成語(yǔ)解釋?zhuān)宏P(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。原意是獨自學(xué)習，而不與別人切磋。后也用以形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
成語(yǔ)出處：北齊 顏之推《顏氏家訓 勉學(xué)》：“蓋須切磋相起明也。見(jiàn)閉門(mén)讀書(shū)，師心自是。稠人廣坐，謬誤差失者多矣。”
成語(yǔ)繁體：閉門(mén)讀書(shū)
成語(yǔ)簡(jiǎn)拼：BMDS
常用程度：常用成語(yǔ)
成語(yǔ)字數：四字成語(yǔ)
感情色彩：中性成語(yǔ)
成語(yǔ)用法：閉門(mén)讀書(shū)作謂語(yǔ)；形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
成語(yǔ)結構：連動(dòng)式成語(yǔ)
成語(yǔ)年代：古代成語(yǔ)
近義詞：閉戶(hù)讀書(shū)
成語(yǔ)例句：
1 我在鄉村居住，一直在家閉門(mén)讀書(shū)，確實(shí)是孤陋寡聞。
2 只是家伯有命，讓在下專(zhuān)心閉門(mén)讀書(shū)，教導后輩子弟，因此不能答應元兄的邀約。
3 朕聽(tīng)說(shuō)恪兒這幾日在府中閉門(mén)讀書(shū)，跟著(zhù)兩位先生可曾學(xué)到了什么？
4 沒(méi)有了依靠，林毅只能守著(zhù)老宅過(guò)日子，一邊守孝一邊閉門(mén)讀書(shū)。
5 你在京這幾月倒也規矩，每日里不是去學(xué)堂上課，便是閉門(mén)讀書(shū)。
6 他們有時(shí)會(huì )待在家中閉門(mén)讀書(shū)，有人還在城內書(shū)院中求學(xué)，各人情況不一，不可一概而論。
7 藍羽軍一統天下之后，他辭授海軍元帥，退役，閉門(mén)讀書(shū)，引為奇談。
8 濫交朋友，不如終日讀書(shū)。解讀：隨隨便便就交朋友，不如在家里閉門(mén)讀書(shū)。讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)思想者對話(huà)，也是在認識朋友，而且還是了不起的朋友。
2.關(guān)于讀書(shū)的一個(gè)成語(yǔ):閉門(mén)( )( )
【閉門(mén)不納】關(guān)起門(mén)不讓人進(jìn)來(lái)。明？余繼登《典故紀聞》卷十四：“欲入城則閉門(mén)不納，將入山則又與賊遇。”
【閉門(mén)讀書(shū)】關(guān)起門(mén)來(lái)讀書(shū)。原意是獨自學(xué)習，不與別人切磋。后也用以形容專(zhuān)心苦讀。北齊？顏之推《顏氏家訓？勉學(xué)》：“蓋須切磋相起明也。見(jiàn)閉門(mén)讀書(shū)，師心自是。稠人廣坐，謬誤差失者多矣。”
【閉門(mén)酣歌】指閉門(mén)不出，盡興飲酒、歌舞。形容沉緬酒色。唐？李延壽《南史？徐緄似》：“緄為梁湘東王，鎮西諮議參軍，頗為聲色，侍妾數十，……，便醉而閉門(mén)，盡日酣歌。”
【閉門(mén)自守】①閉門(mén)不出，潔身自保。②堅壁不出，嚴加防守。
【閉門(mén)合轍】猶言閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)合轍。比喻互相投合。
【閉門(mén)投轄】《漢書(shū)？游俠傳？陳遵》：“遵耆酒，每大飲，賓客滿(mǎn)堂，輒關(guān)門(mén)，取客車(chē)轄投井中，雖有急，終不得去。”轄，車(chē)軸的鍵，去轄則車(chē)不能行。后因以“閉門(mén)投轄”比喻主人留客的殷勤。
【閉門(mén)卻軌】見(jiàn)“閉門(mén)埽軌”。
【閉門(mén)卻掃】見(jiàn)“閉關(guān)卻掃”。
【閉門(mén)思過(guò)】關(guān)起門(mén)來(lái)自我反省。《漢書(shū)？韓延壽傳》：“因入臥傳舍，閉閣思過(guò)。”三國？蜀？諸葛亮《黜來(lái)敏教》：“自謂能敦厲薄俗，帥之以義。今既不能，表退職，使閉門(mén)思愆。”清？李汝珍《鏡花緣》第六回：“小仙自知身獲重罪，追悔莫及，惟有~，敬聽(tīng)天命。”
【閉門(mén)思愆】見(jiàn)“閉門(mén)思過(guò)”。
【閉門(mén)造車(chē)】宋？朱熹《〈四書(shū)〉或問(wèn)》卷五：“古語(yǔ)所謂‘閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)合轍’，蓋言其法之同。”意思是只要按照同一規格，關(guān)起門(mén)來(lái)制造車(chē)輛，使用時(shí)也能和路上的車(chē)轍完全相合。宋陳亮《謝陳同知啟》：“伏念某少覽古書(shū)，恐遂流於無(wú)用；晚更世故，始漸見(jiàn)於難通。豈求田問(wèn)舍之是專(zhuān)，亦閉門(mén)造車(chē)之可驗。”后比喻辦事只憑主觀(guān)想象，不管客觀(guān)實(shí)際。嚴復《救亡決論》：“自以為~，出而合轍，而門(mén)外之轍與其所造之車(chē)，果相合否。”
【閉門(mén)掃跡】見(jiàn)“閉門(mén)埽軌”。
【閉門(mén)埽軌】謂杜絕賓客，不與來(lái)往。
【閉門(mén)覓句】宋徐度《？掃編》卷中：“（陳師道，字無(wú)己）與諸生徜徉林下，或愀然而歸，徑登榻，引被自覆，呻吟久之，矍然而興，取筆疾書(shū)，則一詩(shī)成矣。”后因以“閉門(mén)覓句”形容作詩(shī)時(shí)冥思苦想。
3.閉門(mén)讀書(shū)是不是成語(yǔ)
不是
閉門(mén)造車(chē)是 意思差不多
詞 目 閉門(mén)造車(chē)
發(fā)音
發(fā) 音 bì mén zào chē
釋義
釋 義 關(guān)起門(mén)來(lái)造車(chē)子。比喻脫離實(shí)際，只憑主觀(guān)辦事。
反義詞：聯(lián)系實(shí)際
出處
出 處 宋·朱熹《中庸或問(wèn)》卷三：“古語(yǔ)所謂閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)合轍，蓋言其法之同。”
示例
示 例 自以為~，出而合轍，而門(mén)外之轍與其所造之車(chē)，果相合否。（嚴復《救亡決論》）
評價(jià)
朱熹的《中庸或問(wèn)》是這樣說(shuō)的：“古語(yǔ)所謂‘閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)合轍’，蓋言其法之同也。”意思是說(shuō)：雖然是關(guān)起門(mén)來(lái)在家里制造的車(chē)子，拿出門(mén)去使用的時(shí)候，卻能和車(chē)轍完全適合，這是因為有一定的規格、尺寸做標準的緣故。所以叫做“閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)合轍”。
至于我們現在所說(shuō)的“閉門(mén)造車(chē)”，則是形容不顧實(shí)際，也不吸取別人的經(jīng)驗，一味主觀(guān)地杜撰瞎造的意思，好比關(guān)起門(mén)來(lái)在家里制造車(chē)子，而完全不考慮門(mén)外的實(shí)際情況和實(shí)際需要，結果就不合規格，不能適用。
所以，古語(yǔ)所謂的“閉門(mén)造車(chē)”是稱(chēng)贊“出門(mén)合轍”的巧妙，而今天所謂的“閉門(mén)造車(chē)”，卻是譏諷“出門(mén)不能合轍”的脫離實(shí)際了。
4.古代有哪些十年寒窗、刻苦讀書(shū)的精彩故事,值得今天借鑒
1、懸梁刺股：漢代孫敬讀書(shū)非常勤奮，從早上晨曦微露一直讀到皓月東升，中間一刻也不休息。
假如看倦了想打盹，就拿一根繩子系在頭頂上，繩子另一端掛在屋梁上，這樣就無(wú)法打瞌睡，讓自己始終保持清醒。憑著(zhù)這股勁，孫敬終于成為當世大學(xué)者。
而戰國時(shí)蘇秦出身寒微，常常被人瞧不起，但他讀書(shū)非常勤奮，如果昏昏欲睡，就自己拿一把錐子來(lái)刺擊大腿，血一直流到腳踝。尖銳的疼痛又提醒他繼續用力。
就這樣，蘇秦終于學(xué)成滿(mǎn)腹經(jīng)綸，掛六國相印，主持合縱抗秦的大計。2、焚膏繼晷：唐代著(zhù)名文學(xué)家、哲學(xué)家韓愈在自述自己的學(xué)習經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。
……焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”據說(shuō)他讀書(shū)學(xué)習時(shí)，經(jīng)常是口中不斷地吟誦著(zhù)《六經(jīng)》，手中不停地翻閱著(zhù)各種典籍，從點(diǎn)起油燈一直學(xué)到天亮，就這樣夜以繼日，一年又一年。
3、勤能補拙：清代“揚州八怪”之一的詩(shī)人畫(huà)家鄭板橋，他天資并不聰明，記憶力也不好。但勤能補拙，他就在“勤”字上下功夫。
例如：一本書(shū)，別人只需看一、二遍，就可以記住它的內容，但鄭板橋不行。于是，他就多讀幾遍，一些經(jīng)典的書(shū)籍，他還會(huì )讀上百遍，直到融會(huì )貫通，徹底弄懂才肯罷休。
他不僅勤于讀書(shū)，還勤于思考和勤于練習。他常常眼望天空，一動(dòng)不動(dòng)地發(fā)呆，別人跟他說(shuō)話(huà)，他的回答也常常是答非所問(wèn)，或前言不對后語(yǔ)，其實(shí)他是在專(zhuān)注地思考問(wèn)題。
正由于他勤奮努力，終于成為清代著(zhù)名的畫(huà)家、書(shū)法家和詩(shī)人。4、映雪囊螢：晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。
他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著(zhù)白雪的光亮讀書(shū)。
當時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤，也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習。
5、負薪掛角：漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。
但是他好學(xué)不倦，常常背著(zhù)柴一邊走，一邊看書(shū)。隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。
每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。擴展資料：韓愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河陽(yáng)（今河南省孟州市）人，漢族，自稱(chēng)“郡望昌黎”，世稱(chēng)“韓昌黎”、“昌黎先生”。
唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。貞元八年（792年），韓愈登進(jìn)士第，兩任節度推官，累官監察御史。
貞元十九年（803年），因論事而被貶陽(yáng)山，后歷都官員外郎、史館修撰、中書(shū)舍人等職。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行軍司馬，參與討平“淮西之亂”。
元和十四年（819年），又因諫迎佛骨一事被貶至潮州。晚年官至吏部侍郎，人稱(chēng)“韓吏部”。
長(cháng)慶四年（824年），韓愈病逝，年五十七，追贈禮部尚書(shū)，謚號“文”，故稱(chēng)“韓文公”。元豐元年（1078年），追封昌黎伯，并從祀孔廟。
韓愈是唐代古文運動(dòng)的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人將其與柳宗元、歐陽(yáng)修和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家”。
在舊《廣東通志》中被稱(chēng)為“廣東古八賢”之一。他提出的“文道合一”、“氣盛言宜”、“務(wù)去陳言”、“文從字順”等散文的寫(xiě)作理論，對后人很有指導意義。
著(zhù)有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說(shuō)》等。
5.寒窗苦讀的故事有哪些
穿壁引光：穿：鑿通；引：引進(jìn).鑿通墻壁，引進(jìn)燭光.形容家貧讀書(shū)刻苦.
映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū).形容讀書(shū)刻苦.
鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū).后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦.
閉門(mén)讀書(shū)：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū).形容專(zhuān)心埋頭苦讀
黃卷青燈：黃卷：古代書(shū)籍用黃低繕寫(xiě)，因指書(shū)籍；青燈：油燈發(fā)青色的燈光，指油燈.燈光映照著(zhù)書(shū)籍.形容深夜苦讀，或修行學(xué)佛的孤寂生活.
目不窺園：形容專(zhuān)心致志，埋頭苦讀.
囊螢照書(shū)：囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中.形容家境貧寒，勤苦讀書(shū).
囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲(chóng)，照著(zhù)讀書(shū).形容家境貧寒，勤苦讀書(shū).
然荻讀書(shū)：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類(lèi)的植物.燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū).形容勤學(xué)苦讀.
十年窗下：科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里.形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀.
十年寒窗：形容長(cháng)年刻苦讀書(shū).
集螢映雪：集螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū).形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀.
匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭.勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之.”后以“匡衡鑿壁”為刻苦讀書(shū)的典實(shí).
十載寒窗：載：年.指長(cháng)期苦讀.
雪窗螢幾：《文選·任昉〈為蕭揚州作薦士表〉“集螢映雪”李善注引《孫氏世錄》：“孫康家貧，常映雪讀書(shū).”《晉書(shū)·車(chē)胤傳》：“家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉.”后即以“雪窗螢幾”比喻勤學(xué)苦讀.
雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū).
映月讀書(shū)：利用月光來(lái)照明讀書(shū).形容家境清貧，勤學(xué)苦讀.
勝讀十年書(shū)：〖解釋〗勝：超過(guò).超過(guò)苦讀十年書(shū)的收獲.形容思想上收益極大.
螢窗雪案：〖解釋〗為勤學(xué)苦讀的典實(shí).
螢燈雪屋：〖解釋〗指勤學(xué)苦讀.同“螢窗雪案”.
