關(guān)于疫情下的我們的作文開頭(關(guān)于疫情作文的開頭和結(jié)尾的優(yōu)美句子)
1.關(guān)于疫情作文的開頭和結(jié)尾的優(yōu)美句子
【作文開頭結(jié)尾優(yōu)美段落】 【開頭】 1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2.信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。結(jié)尾冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>
悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。
在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。
從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
2.疫情作文開頭怎么寫?
開 頭段 1、“時(shí)代的一?；遥湓趥€(gè)人頭上，就是一座山。”
再黑暗的夜晚，也會(huì)有璀璨的星河。越是在這樣特殊的時(shí)刻，越能映射出人性的光輝。
而這光輝的締造者，正是那些平凡的人民英雄。2、城市沉重地呼吸著，戴著藍(lán)色的口罩像抓住最后的希望。
疫情像是一張灰色的巨網(wǎng)，撒在城市的每個(gè)角落，人們無(wú)處可逃。醫(yī)院里是看不見的病毒，無(wú)力的病人，這是2020年的序幕。
3、中國(guó)，是一個(gè)在萬(wàn)千磨難中成長(zhǎng)的千年古國(guó)，而正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)有識(shí)之士的奮斗，中國(guó)才能在泱泱歷史長(zhǎng)河中不懼風(fēng)浪，才能站穩(wěn)腳跟。如魯迅所說，“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人”。
酌古御今，那些“埋頭苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他們都是英雄，他們都成為了自己那個(gè)時(shí)代中最明亮的那座巍巍燈塔。4、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
在這本應(yīng)熱鬧非凡的春節(jié)里，人間迎來(lái)了兇猛的“年獸”——新型肺炎。無(wú)數(shù)逆行“勇士”紛紛涌現(xiàn)抵抗疫情，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彰顯盡責(zé)、奉獻(xiàn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)范，護(hù)人間春暖花開。
3.關(guān)于疫情作文開頭優(yōu)美句子
開 頭段 1、“時(shí)代的一?；?，落在個(gè)人頭上，就是一座山?！?/p>
再黑暗的夜晚，也會(huì)有璀璨的星河。越是在這樣特殊的時(shí)刻，越能映射出人性的光輝。
而這光輝的締造者，正是那些平凡的人民英雄。2、城市沉重地呼吸著，戴著藍(lán)色的口罩像抓住最后的希望。
疫情像是一張灰色的巨網(wǎng)，撒在城市的每個(gè)角落，人們無(wú)處可逃。醫(yī)院里是看不見的病毒，無(wú)力的病人，這是2020年的序幕。
3、中國(guó)，是一個(gè)在萬(wàn)千磨難中成長(zhǎng)的千年古國(guó)，而正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)有識(shí)之士的奮斗，中國(guó)才能在泱泱歷史長(zhǎng)河中不懼風(fēng)浪，才能站穩(wěn)腳跟。如魯迅所說，“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人”。
酌古御今，那些“埋頭苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他們都是英雄，他們都成為了自己那個(gè)時(shí)代中最明亮的那座巍巍燈塔。4、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
在這本應(yīng)熱鬧非凡的春節(jié)里，人間迎來(lái)了兇猛的“年獸”——新型肺炎。無(wú)數(shù)逆行“勇士”紛紛涌現(xiàn)抵抗疫情，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彰顯盡責(zé)、奉獻(xiàn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)范，護(hù)人間春暖花開。
4.抗擊疫情作文開頭寫?怎么寫?
疫情面前，如何陪伴好孩子，是“宅在家”的每一位父母繞不開的話題。
有父母自創(chuàng)形式百樣的趣味休閑活動(dòng)，與孩子一起度過親子時(shí)光；有父母趁此為孩子講一講敬畏自然的重要性……其實(shí)，父母做好防范，自覺遵守防控各項(xiàng)要求，就無(wú)形中為孩子樹立起榜樣。平日里許多父母希望能夠找到培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感的“靈丹妙藥”，讓孩子成為最好的自己，在這段特殊的時(shí)光里，告訴孩子在家里做些什么可以來(lái)支持疫情防控，向身邊堅(jiān)守崗位的叔叔阿姨表達(dá)祝福和敬意，就是對(duì)感恩與擔(dān)當(dāng)意識(shí)的一種喚醒。
對(duì)于沖鋒在一線，需要堅(jiān)守崗位的父母來(lái)說，孩子是最堅(jiān)實(shí)的“鎧甲”。有多少奮戰(zhàn)在防控一線的“逆行者”，內(nèi)心同樣有猶豫與畏懼，但他們更想成為那個(gè)“孩子們心中最勇敢的爸爸/媽媽”。
5.2020年為疫情做美篇的開頭語(yǔ)是什么
1、在當(dāng)今和平年代里有這樣一群人，他們時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦，哪里有危險(xiǎn)，他們就會(huì)用身軀擋在危險(xiǎn)的最前線，他們就是最美“逆行者”。
2、在2020年的春節(jié)來(lái)臨之際，一場(chǎng)不見硝煙，不聞炮響的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，不宣而戰(zhàn)?！靶滦凸跔畈《尽边@個(gè)令人談虎色變的字眼，跳躍到了我們眼前，這是生命與病毒的對(duì)抗。成千上萬(wàn)名醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧紛紛請(qǐng)戰(zhàn)，勇敢“逆行”于第一線，他們沒有被嚇倒，憑著大無(wú)畏的氣概，守護(hù)著每一位病人。
3、鼠年的鐘聲剛響起！一場(chǎng)人類的家園保衛(wèi)戰(zhàn)悄然無(wú)聲地打起！有這樣一群人，他們是人群中的逆行者，他們向人們相反的地方堅(jiān)定地走去，他們是最美的逆行者，他們的名字叫白衣天使。
4、除夕夜，全國(guó)各地輕歌曼舞之際。湖北卻是眾生沉默。無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員廢寢忘食，奔波在戰(zhàn)場(chǎng)上；無(wú)數(shù)人民擔(dān)驚受怕，守望在家中。每一聲長(zhǎng)號(hào)都在哀悼一個(gè)個(gè)生命的逝去。一捧丹心，愿報(bào)華夏。即便前方荊棘叢生，也無(wú)法阻擋每一位白衣天使的愿望。未來(lái)無(wú)論如何，都希望我能夠在一線奔波。
5、2020年的春節(jié)，在所有中國(guó)人的心里，注定是一個(gè)永生難忘的記憶。新型冠狀病毒的肆虐，讓辭舊迎新的鐘聲更加沉重，人們臉上的那一個(gè)個(gè)口罩，讓這個(gè)春節(jié)倍感冷清。
6、這個(gè)冬天，梅花依然寧?kù)o地開放；這個(gè)冬天，藍(lán)天依舊明凈如洗。這個(gè)冬天的武漢卻非常艱難，全國(guó)人民卻非常艱難。在這特殊的日子里，我們謹(jǐn)遵醫(yī)囑，靜靜地待在家中。我們?yōu)槲錆h憂心忡忡，我們?yōu)橹斡±脑龆喽械礁吲d，為武漢的人們牽腸掛肚。
擴(kuò)展資料：
開頭
1、倒敘總起式。
先交代事情結(jié)果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)
嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?！犊膳碌拇罄枪贰?/p>
例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他
發(fā)了獎(jiǎng)?！皣W嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大?。 墩鏇]想到》
2、懸念式。
提出問題，吊起讀者胃口。
例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟?！段业谋砻谩?/p>
3、抒情總起式。
開始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣?！逗＿吶な隆?/p>
4、總起肖像式。
先寫出總起句，然后描寫人物外貌。
例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)
小酒窩?！段业牡艿堋?/p>
5、肖像總起式。
先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。
例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑
著。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅。《我的同學(xué)》
6、聲音總起式。
開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲？？”鋪設(shè)情境，而后總起全文。
例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！泵慨?dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)
出媽媽的影子?！峨y忘的媽媽》
