人社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告怎么寫?

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告

真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自

己的熱情， 也為提高自身素質和社會競爭力而努力。 近年來， 大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱

點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺， 為更多的大學生提供機遇。

受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學生依然希望選擇體制內就業(yè)，比如政府機關、事業(yè)單位、國有

企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，

也有較好的個人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學生就

業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，

大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，

這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。 同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和

素質要求相對較低， 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高， 普通勞動力就能應對， 這

在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。

而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來， 亞洲經(jīng)濟的動搖難免會出現(xiàn)牽

一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失

業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作

出了積極地調整， 公務員和大學生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足

廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。

2.如何完善返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的社會保障政策?

返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員可在創(chuàng)業(yè)地按相關規(guī)定參加各項社會保險，有條 件的地方要將其納人住房公積金繳存范圍，按規(guī)定將其子女納人城 鎮(zhèn)（城鄉(xiāng)）居民基本醫(yī)療保險參保范圍。

對返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的就 業(yè)困難人員、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生以靈活就業(yè)方式參加社會保險 的，可按規(guī)定給予一定社會保險補貼。對返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員初始創(chuàng)業(yè)失 敗后生活困難的，可按規(guī)定享受社會救助。

持有居住證的返鄉(xiāng)下鄉(xiāng) 人員的子女可在創(chuàng)業(yè)地接受義務教育，依地方相關規(guī)定接受普惠性 學前教育。（人力資源社會保障部、財政部、民政部、住房城鄉(xiāng)建 設部、教育部等負責）。

3.如何引領社區(qū)創(chuàng)新從黨建創(chuàng)新引領基層治理創(chuàng)新

要切實解決少數(shù)基層黨組織存在的就黨建抓黨建，黨員和群眾參與熱情不高、效果不理想等問題，必須以黨內活動引領社會活動，不斷激發(fā)黨組織、社會組織和黨員群眾參與社會管理的熱情。

深化開放式組織生活。在確立開放式組織生活對象時，要充分吸納轄區(qū)居委會、群眾工作站、業(yè)委會、物業(yè)管理公司、社會組織、駐區(qū)單位的負責人和黨代表、人大代表、政協(xié)委員以及居民骨干參與；在確立開放式組織生活主題上，將涉及社會管理的重大事項、關系民生的重大問題，作為黨組織生活的重要內容，普遍推行重大決策先在黨內討論，上級黨組織作出重要決定前提交基層黨組織討論，基層黨組織工作的重大問題組織黨員充分醞釀等制度，引導黨組織與黨員、群眾開展多種形式的互動交流。

深化黨員義工服務。以“網(wǎng)格”黨組織為依托，建立黨員義工隊伍，力爭一個社會管理“網(wǎng)格”有一個黨員義工隊（分隊），吸引廣大黨員和群眾注冊為義工；充分發(fā)揮黨員義工組織的示范帶動作用，圍繞慈善救助、法律維權、糾紛調解、守樓護院等社會管理事務，組織和策劃形式多樣的黨員義工活動，為黨員和群眾直接參與社會管理活動搭建平臺。

深化“項目工作法”。大力推行人民團體黨組織、“樞紐型”社會組織重大社會服務活動“項目招投標”，對活動策劃有創(chuàng)意、社會組織和黨員群眾參與面廣、活動有成效的社會服務項目，給予專項活動經(jīng)費補助。

鼓勵農村和社區(qū)黨組織圍繞實施公益類、慈善類、服務類民生服務項目，組織策劃活動，實現(xiàn)群眾的事情群眾定。 鼓勵社會組織黨組織引導黨員和社會組織直接參與到更多的社會管理活動中來，探索政府轉變職能，以購買社會服務項目的方式支持社會組織發(fā)展的新途徑、新方法。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐總結的會計專業(yè)組織與實施怎么做

畢業(yè)實習每位必須擁段經(jīng)歷使我實踐解社讓我課堂根本知識，打視野增見識我進步走向社打堅實基礎計指具體事物進行計算、記錄、收集關數(shù)據(jù)資料通加工處理轉換用戶決策用財務信息計作門應用性科、項重要經(jīng)濟管理工作加強經(jīng)濟管理提高經(jīng)濟效益重要手段經(jīng)濟管理離計經(jīng)濟越發(fā)展計工作顯越重要計工作提高經(jīng)濟企業(yè)經(jīng)營管理起著重要作用其發(fā)展力自兩面：社經(jīng)濟環(huán)境變化；二計信息使用者信息需求變化前者更根本力決定計信息數(shù)量質量需求本世紀葉計算機技術代表信息技術革命類社發(fā)展產深遠影響信息代已經(jīng)我所處代恰寫照與俱進代論社經(jīng)濟環(huán)境信息使用者信息需要都發(fā)著深刻變化計經(jīng)歷著前所未變化種變化主要體現(xiàn)兩面：計技術手段與斷更新計電算化已經(jīng)或取代手工記賬且企業(yè)建立內部網(wǎng)情況實報告能二計應用范圍斷拓展計變化源于企業(yè)制造環(huán)境變化及管理理論與創(chuàng)新兩者起于外部環(huán)境變化習計工作僅要書本各種計知識且要認真積極參與各種計實習機讓理論實踐機務實結合起才能名高質量計專業(yè)才根據(jù)習計劃安排我專門家已實施計電算化單位進行期月實習實習具體內容： 、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證記賬憑證 1、原始憑證：指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具律效力并作記賬原始依據(jù)證明文件其主要作用證明經(jīng)濟業(yè)務發(fā)完情況填寫原始憑證內容：原始憑證名稱、填制憑證期、編號、經(jīng)濟業(yè)務基本內容（經(jīng)濟業(yè)務基本內容應定性定量兩面給予說明購買商品名稱、數(shù)量、單價金額等）填制單位及關員簽章 2、記帳憑證：記帳憑證登記帳薄直接依據(jù)實行計算機處理帳務電帳薄準確完整性完全依賴于記帳憑證操作根據(jù)誤原始憑證填制記帳憑證填制記帳憑證內容：憑證類別、憑證編號、制單期、科目內容等 二、根據(jù)計憑證登記記帳 記帳般現(xiàn)金記帳銀行存款記帳；都由憑證文件計算機帳務處理記帳由計算機自登記記帳主要作用用于輸現(xiàn)金與銀行存款記帳供納員核現(xiàn)金收支結存使用要輸現(xiàn)金記帳銀行存款記帳要求系統(tǒng)初始化現(xiàn)金計科目銀行存款計科目必須選擇記帳標記即表明該科目要登記記帳 三、根據(jù)記賬憑證及所附原始憑證登記明細帳 明細類帳薄亦稱明細帳根據(jù)明細類帳戶設帳頁進行明細類登記種帳薄輸入記帳憑證操作計算機則自登記明細帳 四、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產品本根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結算綜合結轉計算產品本 五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表 科目匯總表由憑證文件其編制用戶輸入需匯總起止期則計算機自相應間段科目匯總表 六、根據(jù)科目匯總表登記總帳 根據(jù)科目匯總表操作計算機計算機產應總帳 七、帳（編試算平衡表） 帳帳薄數(shù)據(jù)進行核檢查記帳否確及帳薄否平衡主要通核總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)完帳帳核試算平衡表系統(tǒng)設置所科目期末余額按計平衡公式借余額=貸余額 進行平衡檢驗并輸科目余額表及否平衡信息般說計算機記帳要記帳憑證錄入確計算機自記帳各種帳薄應該確、平衡由于非操作計算機病毒或其原能造某些數(shù)據(jù)破壞引起帳帳符保證帳證相符應經(jīng)進行帳每月至少般月末結帳前進行 八、根據(jù)給相關內容編制本月負債表損益表； 十二月月初數(shù)視初數(shù)本月視本數(shù)編制計報表 資產負債表反映企業(yè)某特定期財務狀況種計報表根據(jù)資產=負債+所者權益計程式說明企業(yè)財務狀況 損益表反映企業(yè)定期間內經(jīng)營計報表損益表按照權責發(fā)制原則配比原則計期間收入與本、費用進行配比計算報告期凈損益數(shù)根據(jù)具體要求操作計算機本月負債表損益表 通實習僅培養(yǎng)我實際手能力增加實際操作經(jīng)驗縮短抽象課本知識與實際工作距離實際財務工作新始；同讓我認識傳統(tǒng)手工計計電算化共同處同處； 、共同點： 1、論傳統(tǒng)手工計電算化計其終目標仍加強經(jīng)營管理提供計信息參與經(jīng)濟決策提高經(jīng)濟效益 2、傳統(tǒng)手工計電算化計都遵守計規(guī)計規(guī)計工作重要依據(jù) 3、傳統(tǒng)手工計電算化計都遵循基本計理論與計及計準則 4、傳統(tǒng)手工計電算化計基本功能相同基本功能：信息采集與記錄、信息存儲、信息加工處理、信息傳輸、信息輸 5、保存計檔案 6、編制計報表 二、同點： 1、運算工具同傳統(tǒng)手工計運算工具算盤或電計算器等計算程每運算要重復由于能存儲運算結要邊算邊記錄工作量速度慢電算化計運算工具電計算機數(shù)據(jù)處理由計算機完能自及存儲運算結要輸入原始數(shù)據(jù)便能所希望信息 2、信息載體同；傳統(tǒng)手工計所信息都紙張載體占用空間易保管查找困難電算化計除必要計憑證外均用磁盤、磁帶做信息載體占用空間保管容易查找便 3、帳薄規(guī)則同；傳統(tǒng)手工計規(guī)定記帳、總帳要用訂本式帳冊明細帳要用頁式帳冊；帳薄記錄錯誤要用化線紅字更；帳頁空行、空頁要用紅線劃消電算化計采用傳統(tǒng)手工計套改錯案凡登記帳數(shù)據(jù)更改（要輔技術控制）即使錯能采用輸入更改憑證加改留改痕跡需要打印帳頁空行、空頁用手工處理 4、帳務處理程序（計核算形式）同傳統(tǒng)手工計處理帳務程序4種都避免重復轉抄與計算根本弱點伴員與環(huán)節(jié)增差錯增熟電算化計帳務處理程序用同模式處理同企業(yè)計業(yè)務本核算程序軟件固化形式計算機計憑證計報表程都由計算機處理完任何要求輸都能滿足 5、計工作組織體制同；傳統(tǒng)手工計計組織工作計事物同性質作制定主要依據(jù)；。

5.怎么提高加強農民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務工作的指導水平

各地要高度重視推進農民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務工作，加強對農民 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務工作的組織領導。

農業(yè)部農村社會事業(yè)發(fā)展中心 （農業(yè)部鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展中心）要制定具體實施方案加以推進；各 級農產品加工業(yè)、休閑農業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主管部門要分別制定工 作方案加以實施，要加強與相關部門的工作協(xié)調，研究加強農民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務工作的政策措施。同時，充分發(fā)揮中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企 業(yè)協(xié)會等社團組織的作用，幫助解決農民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的問題和 困難，組織宣傳推廣農民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程和成功經(jīng)驗，推 介一批示范典型，不斷激發(fā)農民的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力，讓農村大眾 創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蔚然成風。

6.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會調查

這個問題主要在于大學生對自己的人生態(tài)度把握了。

就業(yè)難本身就是一個普遍性的問題，不但是大學生，任何失業(yè)的人都在面臨這個問題，除了政府對就業(yè)市場的規(guī)劃問題外，還有一個在于自身的原因，態(tài)度是否端正。再加上僧多粥少，如果一昧依賴政府去調劑，那最終耽誤的還是自己。

某種方面看，還是得需要大學生自己配合政府政府的一些政策，積極出擊，甚至是最好自我靈活變通，去改變和降低自己的就業(yè)方向和門檻，總的來說這個就業(yè)問題還是得多方政府、企業(yè)、就業(yè)者三方去配合。對于大學生的創(chuàng)業(yè)，我以為，就剛走出校園的學子，馬上置身于這創(chuàng)業(yè)商海中，多少有點底氣不足。

雖然也有個別從小有這方面的經(jīng)歷體驗和認知培養(yǎng)，但那也是少數(shù)情況吧。雖然大學生的創(chuàng)業(yè)也是一定程度上緩和社會就業(yè)壓力，但最終創(chuàng)業(yè)失敗還是會演變成加入就業(yè)大軍的一員。

畢竟這不同當年百廢待興的時代，要創(chuàng)出一個新的就業(yè)道路，還是需要著多方豐富的經(jīng)驗去促成。所以覺得，就剛出學園的大學生去創(chuàng)業(yè)還是太早了點。

當然這也不是未嘗不可，就算是創(chuàng)業(yè)失敗也可以說是一份難得的寶貴經(jīng)驗吧。

7.大學生創(chuàng)業(yè)意識調研的目的是什么

大學生創(chuàng)業(yè)意識及其支配和產生的創(chuàng)業(yè)活動對于個人乃至民族的發(fā)展有著重大的意義。

近年來，商品經(jīng)濟時代的飛速發(fā)展，使得失業(yè)危機和就業(yè)壓力愈演愈激烈。創(chuàng)業(yè)一方面可以解決自身的就業(yè)問題，獲得精神和物質上的滿足，另一方面，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，在一定程度上解決更多人的就業(yè)問題。

這無疑是緩解就業(yè)壓力的一個現(xiàn)實而非常有效的途徑。要創(chuàng)業(yè)就得從培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識入手，因為意識是行動的指南。

創(chuàng)業(yè)意識集中體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)素質的社會性質，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質的重要組成部分。為此，要強化大學生的創(chuàng)業(yè)意識，做好創(chuàng)業(yè)的精神準備，開拓進取，有所作為。

因此，創(chuàng)業(yè)意識調研的目的，是為了了解當下大學生對于創(chuàng)業(yè)的認知和看法等，是否有創(chuàng)業(yè)的意識和意愿，以及對創(chuàng)業(yè)的需求等方面。從而通過該調研為培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識、指導大學生的創(chuàng)業(yè)提供一定的依據(jù)。

8.尋訪實踐活動

社會實踐報告的寫作方法[附實例]作為學生練習寫作用的“社會實踐報告”，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考“調查報告”的體例和寫法。

我個人認為，“社會實踐報告”應該有以下幾部分：標題：可以是公文式標題，即《關于……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。

然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下從而過渡到正文。正文：寫實踐者根據(jù)學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。

作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價。結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。

落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。

應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。實例：大學生寒假社會實踐總結報告為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，根據(jù)團中央、團省委、學校黨委、團委有關文件精神，在院黨總支、團總支的總體部署下，經(jīng)濟學院積極開展寒假社會實踐活動。

現(xiàn)總結如下：一、活動的主題今年寒假經(jīng)濟學院開展的大學生社會實踐活動以“強化社會責任感，落實科學發(fā)展觀”為主題。共組織學生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。

全面貫徹“三個代表”重要思想，認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學生的培養(yǎng)目標，突出國情教育和社會責任感教育，廣泛動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經(jīng)歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發(fā)展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。今年寒假大學生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發(fā)揮了青年學生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻。

二、活動的指導思想深入學習、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導，以“真情助困進萬家”為主題，充分發(fā)揮大學生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉(xiāng)”活動和“四進社區(qū)”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關心送到群眾中去。三、活動的重點內容和形式經(jīng)濟學院今年的寒假社會實踐活動在總結以往工作經(jīng)驗的基礎上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟學院學科和專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結合、集中組隊與就近就便分散活動相結合的方式進行。

活動形式重點以社會調查、志愿服務為主，由各年級（部）圍繞以下主要內容組織青年學生就近就便參加。（一）社區(qū)文化服務與社區(qū)需求調研活動。

下學期，經(jīng)濟學院即將啟動大學生志愿服務社區(qū)行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學院要利用學生返鄉(xiāng)的機會，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務和社區(qū)需求調查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務活動的需求情況，總結了以往大學生開展社區(qū)服務的經(jīng)驗和教訓，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務活動提出意見和建議。

各學院不僅發(fā)動廣大同學深入調研，寫出調查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調研活動，開學后組織了學生召開座談會，匯總掌握有關情況，向院團總支提交高質量的調研報告，為我院開展好社區(qū)服務活動提供政策依據(jù)。通過各個年級的匯報情況可以看出，我們的這一次調研顯示了青年大學生的社區(qū)優(yōu)勢，知識優(yōu)勢以及年齡優(yōu)勢，通過調研同學們知道了一些在日常的學習和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價值的信息。

（二）基層落實科學發(fā)展觀學習考察訪談活動。我們組織青年學生進行基層落實科學發(fā)展觀考察訪談活動，青年學生在學習考察訪談過程中，深刻感受到科學思想的偉大精神力量轉化為促進農業(yè)和農村經(jīng)濟發(fā)展的巨大物質力量的生動現(xiàn)實和杰出成就，加深了對科學發(fā)展觀內涵的認識，學習領會了黨的十六大的精神實質。

我院青年學生進行基層落實科學發(fā)展觀學習教育考察訪談活動要充分發(fā)揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業(yè)技能優(yōu)勢和優(yōu)良的政治素質，通過發(fā)放張貼宣傳品、開展社會調查等形式，積極為農民群眾開展支教掃盲、文藝演出、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化、先進生產力送到農村基層，在服務中宣傳、實踐“三個代表”重要思想。通過尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農村改革開放成就、與地方黨政干。

9.大學生創(chuàng)業(yè)意識調研的目的是什么

大學生創(chuàng)業(yè)意識調研的目的是為了判斷大學生群體是否具有創(chuàng)業(yè)意識或想法。大學生作為我國的年輕高級知識人群，有著較為豐富的知識儲備和相較于其他高級知識分子所欠缺的創(chuàng)造力，是符合在我國十三五規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)主要人群。

但因為大學生這個群體社會實踐經(jīng)驗與能力的欠缺，與創(chuàng)業(yè)的成功要素所矛盾，導致大部分大學生創(chuàng)業(yè)在初期就自行夭折，使大學生創(chuàng)業(yè)成為了國家社會共同關注的話題。在十三五規(guī)劃中，也針對這個現(xiàn)象有著相應的論述，給大學生創(chuàng)業(yè)這個創(chuàng)業(yè)過程帶來了眾多的機遇與挑戰(zhàn)，大學生創(chuàng)業(yè)也將在這些機遇和挑戰(zhàn)中走向新的高度。

擴展資料：

大學生創(chuàng)業(yè)的特征：

1、價值優(yōu)越性：核心能力應當有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更加有優(yōu)勢。

2、異質性：一個企業(yè)擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業(yè)成功的關鍵因素。核心能力的異質性決定了企業(yè)之間的異質性和效率差異。

3、不可仿制性：核心能力是在企業(yè)長期的生產經(jīng)營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復制。

4、不可交易性：核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣。

5、難以替代性：和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。

參考資料來源：百度百科-大學生創(chuàng)業(yè)

參考資料來源：百度百科-創(chuàng)業(yè)（實現(xiàn)價值，開創(chuàng)事業(yè)）